在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

创造性高中篇一

随着时代的发展，人们对于个人能力和职业素养的要求越来越高。对于企业而言，创新和创造力已成为高质量发展的核心要素。而作为企业员工，创造性执行力的培养成为了必要的一项能力。最近，我参加了一次有关创造性执行力的培训，此次培训给我留下了深刻的印象，以下是我的心得体会。

第一段：培训的背景和目的

培训机构为我们邀请了数位经验丰富的企业培训师，他们从多个角度出发，从创造性思维、执行力、协作力三个方面，为我们提供了一系列的课程安排和训练活动。培训的目的是在合适的氛围下，尽可能让每个人都发掘自己的创造潜能，提高创造性执行力，发挥自身在团队中的最大价值，为企业创造价值做出更大的贡献。

第二段：课程设计和认知提升

此次培训十分注重帮助我们对创造性执行力有更深入的认识。在课程设计上，培训师利用了自身的教学优势，用轻松愉快、互动性高的方式，为我们呈现了课程内容。通过各种生动的案例和实践活动，感受到了创造性执行力的重要性，增强了自我认知和理解，引导我们去发现和分析问题的根本原因，更好地寻找更好的解决方案。

第三段：技能提升和实战演练

在课程的技能提升和实战演练环节，培训机构搜集了企业现实案例，运用问题转换思维的方式，创新性地运用聚合思路和协作方式提供解决方案，从而扩展思维和工作方式的广度和深度。这些案例活动让我们在实战中提升自身技能，对创新解决问题、协作合作也有了更深入的认识和理解。

第四段：交流分享和反思总结

在此次培训中，我们与来自不同领域的同行交流互动，交流了自己的看法和想法，更重要的是，感受到了分享和沟通的重要性。此次交流使得我们在紧张的工作环境下，感受到团队间的凝聚力。在反思总结环节，我们不仅有机会温故知新，还能通过与他人分享自己的学习成果，让我们从不同角度看待培训的内容。

第五段：成果展示和展望未来

在此次培训中，我们不断地思考，从不同的角度、以不同的方式挖掘自己的想象力和创造性思维。此次培训结束后，我体验到了不同思考方式下创造性执行的价值，并在实际应用中取得了一定的成果。而这些成果的过程，是凭借着不断思考和实践的追求得以实现的。从而让人们意识到，无论是个人还是企业，重视创新和创造能力的提升，也让我们对未来的职业发展充满期待。

总之，此次创造性执行力的培训经历，深入了解和感悟创新思维的重要性，提升了自身的技能和认知，提高了协作与沟通的能力，更重要的是，为我们的职业发展提供了重要的支持，而这些无论是在工作中还是生活中都是非常有效的。

创造性高中篇二

创造性劳动是指从事创造、发明、设计等工作的劳动，它不仅需要人们的智力和创造力，还需要对事物的洞察力和思考能力。这种劳动形式在现代社会中越来越重要，对于推动社会进步和经济发展起着重要的作用。而我在长期从事创造性劳动的过程中，得到了一些宝贵的心得体会。

第二段：培养灵感和创造力的重要性

在创造性劳动中，灵感和创造力是最重要的因素之一。培养灵感的方法有很多，例如：阅读、观察、旅行等。我常常利用业余时间阅读各类书籍，观察自然界的变化以及人们的生活，从中获取灵感。此外，与不同领域的人交流也是培养创造力的好办法，通过交流使自己的思维得到开拓，思考问题的方式也会更加多样化，有助于找到解决问题的新思路。

第三段：解决问题的策略和方法

创造性劳动中往往需要解决各种问题，而有效的解决问题的方法和策略对工作的顺利开展至关重要。我在实践中总结出一套解决问题的方法：首先，清晰地定义问题的核心，并深入了解问题的原因和影响；其次，尝试采用不同的思维模式和方法，包括直觉性思维、逻辑思维、概念思维等；最后，勇于冒险和尝试，不害怕失败，并从失败中总结经验和教训，不断改进。

第四段：团队协作和沟通的重要性

在创造性劳动中，团队协作和沟通是非常重要的因素。每个人都有自己的专长和优势，合理分工和密切协作可以将团队的创造力发挥到最大。同时，及时有效的沟通也是团队工作的保障，只有充分交流和相互理解，才能够减少误解和冲突，提高工作效率。我经常与团队成员进行定期的工作分享和项目讨论，倾听他们的意见和建议，并通过集体决策来解决问题，取得了良好的合作效果。

第五段：创造性劳动的收获与感悟

在长期的创造性劳动中，我不仅获得了专业知识和技能的积累，也收获了很多个人成长和精神层面的满足。创造性劳动让我对自己的能力和潜力有了更深入的认识，也增强了我的自信心。在创造性劳动的过程中，我还学会了保持积极乐观的态度，不断追求卓越和创新。我相信，在未来的创造性劳动中，我会不断汲取新的知识和技能，努力提高自己的水平，为社会进步和发展贡献自己的力量。

总结：

创造性劳动需要灵感、创造力、解决问题的能力以及团队协作和沟通能力等多方面的因素支持。通过长期的实践和总结，我深切体会到了这些重要性，并逐步培养和提高了自己的创造性劳动能力。创造性劳动不仅是一种工作方式，更是一种生活态度，我将继续在这条道路上努力前行。

创造性高中篇三

创造性劳动是指在工作中用创造力、创新性来解决问题、提出新的想法，从而创造价值的一种劳动方式。作为现代社会中渐趋重要的劳动方式，创造性劳动不仅要求我们具备一定的专业知识和技能，更需要我们具备创新思维和创造意识。在这个充满机遇和挑战的时代，通过创造性劳动的实践，我深刻体会到了它的重要性和价值，并从中获得了许多宝贵的经验与感悟。

第二段：创造性劳动促进个人成长

创造性劳动不仅仅是为了完成任务，更是为了推动个人的成长与进步。在实践中我发现，要进行创造性劳动，首先要拥有积极主动的工作态度和对任务的热情。只有对所从事的工作充满热爱和动力，才能更好地发挥自己的创造潜能。其次，要具备广泛的知识储备和学习习惯。只有不断学习和积累，才能拥有更多的素材和灵感源泉，为创造工作提供充分的条件。此外，创造性劳动还要求我们具备灵活的思维和富有创造性的思考能力。在面对问题和困难时，要有勇于尝试和创新的精神，勇敢地向前迈进。

第三段：创造性劳动推动社会发展

创造性劳动不仅对个人发展有益，也对社会发展有着积极的推动作用。在社会的各个领域，创造性劳动带来的创新思维和创意解决方案推动了许多行业的进步和发展。例如，在科学研究中，科学家通过创造性劳动，不断取得重大突破和发现，推动了人类社会的进步。在教育领域，创新的教育方式和方法使学生更好地实现个人成长和发展。在艺术创作中，艺术家的创造性劳动带来了大量优秀的作品，丰富了文化生活。因此，创造性劳动不仅是个体与社会之间互动的一种形式，更是人类文明发展的重要推动力量。

第四段：创造性劳动的困境与应对

尽管创造性劳动有着丰厚的回报与成就感，但也面临一些困境和挑战。首先，创造性劳动要求我们面对不确定性和风险。作为创造者，我们常常面临未知的领域和问题，需要勇于面对挑战和风险，不畏困难，勇于创新。其次，创造性劳动需要耐心和持之以恒的毅力。在创作过程中，我们可能会遇到种种困难和疑惑，需要坚持不懈地寻找解决办法，并不断调整和改进。最后，创造性劳动还要求我们具备良好的团队合作能力。在许多创造性工作中，团队合作成为增强创造力和创新的关键，我们需要善于与他人沟通合作，共同实现目标。

第五段：结语

创造性劳动是一个不断探索与追求完美的过程，它要求我们不断挑战自我，不断突破自己，发挥自己的潜能，实现人生的价值。通过创造性劳动，我们能够充分发挥自己的才华与能力，实现个人的梦想与追求。同时，创造性劳动也能够推动社会的进步与发展，带来更多的创新和改变。正因为如此，我们应该积极投入创造性劳动，不断提高自己的创新能力和创造力，为实现个人与社会的发展做出贡献。

创造性高中篇四

对于阅读者来说，阅读即时一种学习，也是一种发现与创造。

写读书笔记时，由于边读边想，边想边记，就会加强思维的逻辑性和条理性，提高分析问题、解决问题的能力，使思维更加活跃。

经常读书学习的人，都会有这样的体会，在读书过程中，由于得到书中某种内容的“触发”而产生新的思考或在大脑中闪现出新的思想火花。有经验的读者或研究者会马上把它记录下来，否则，瞬息即逝，很快就会遗忘，有时候读书笔记也可以激发我们的创造型阅读。

爱因斯坦主张读书要发挥创造性，记那些书本上还没有的知识，道理就在于此。他一生中，记录了许多这种出色的想法。这种笔记积累多了，待重温这些笔记内容的时候，往往会得到新的启示，把平素闪过脑际的思想火花，经过去粗取精，逐渐孕育成一种独到的见解。这是，便产生了撰写论文、发表意见的愿望。正因如此，可以说科学发现的最早文字不是出版物上，而是在个人的笔记中。

以上的读书笔记有助于激发我们的的全部内容，我们一起来看一看吧。

创造性高中篇五

教学名称：

《喂小鸡》

目标：

鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。

准备：

黑色水笔、黑板、紫米。

过程：

1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿讨论：“看看这是什么？”（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。）

2、讲故事：《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了……（老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。）

3、鼓励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正幼儿的握笔姿势。

4、幼儿作品欣赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么？

创造性高中篇六

教学名称：

《蜡笔舞会》

目标：

初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。

准备：

口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化）

过程：

1、故事导入：

小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色……）

2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随意做动作）

跳舞需要什么伴奏？（音乐）

小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？（鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法）。

3、教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。”幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。（根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。）

4、老师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”（老师示范线条的画法）

5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（纠正幼儿的握笔姿势）

6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

创造性高中篇七

活动内容：生日蛋糕

活动目标：

1学会利用沥糊画的方法来简单构图

2学会欣赏作品中的色彩美

3促进手指与手腕的协调配合，促进灵活性。

活动准备：

1洗干净小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2袋状彩色浆糊（红、黄、蓝、绿）每组4-6袋，抹布若干。

活动过程：

一、 出示蛋糕，激发幼儿的兴趣

1利用变魔术引出蛋糕，让幼儿观察其外形颜色。

2引导幼儿运用语言表达，让幼儿感受色彩美。

二、老师示范做蛋糕，幼儿欣赏。

1示范用浆糊袋的方法。

教师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2老师边操作边讲解

教师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较均匀。

的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。

3让幼儿欣赏老师作品，并互相讲一讲。

三、幼儿创作，老师指导

1重点提醒幼儿悬腕操作，注意挤浆糊的方法。

2要求保持作品清洁。

3引导能力强的幼儿形成完整优美构图，帮助能力弱

的幼儿形成简单构图。

四、集体评价

1引导幼儿互相交流，展示自己作品。

2分享蛋糕。