无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

清华大学博士生培养方案 清华附小工作计划篇一

首先，在新学期初，学科组深入各个备课组敦促备课组制定切实可行的工作计划，特别是结合年级特点确定备课组的工作重点。接下来，在实际工作开展过程中，学科组的组长、各位委员坚持经常深入备课组督促计划落实情况。

其次，及时指导各个备课组依据教育教学实际调整工作计划，做到既有计划指导又有所创新，从而科学有效地开展备课组的教研活动。比如学期初，各个备课组并没有计划大力推行新课改，而开学一个月后学校大力推行新课改，为此，学科组及时指导各个备课组调整工作思路，将对新课改理论的学习与探索作为工作的重中之重来抓。

此外，规范备课组的教研行为还包括及时检查备课组的工作开展情况、阶段性反思与总结情况等，力争用及时的检查来督促高效的教研行为。

在学期初，学科组专门聘请高三备课组的陈依连、白玉东两位老师为学科组的全体老师就《考纲》的深度研习进行了两次讲座，认真梳理了《考纲》的各个知识点，尤其是与教材相关联的链接点。陈依连老师就新课标的《大纲》对高一高二备课组教师进行了系统培训，对照新教材一一落实《考纲》规定的知识点、支撑点、训练点，为教师们准确把握、驾驭教材提供了坚实的理论基础。除此之外，高二备课组还根据学段特点自行安排了前后3次的《考纲》学习，系统地梳理了高二阶段所学与《考纲》《大纲》的连接点，为高三系统复习做好了充分的准备。

1、积极配合学校落实新课程培训。为了尽管启动新课程，学校先后对基础年级的教师进行了几次大规模的培训。学科组明确要求各个备课组紧紧抓住机遇及时学习并消化所学，写出具体而详细的学习体会。

3、组织基础年级的备课组组长以及骨干教师深入课堂，认真观摩，反复研讨，共同总结。仅4月份一个月，我们就人均听取实验课14节，几乎是以往半个学期里听课的总量。听完课后，及时组织老师进行评课、总结，共同谋划更科学的教学设计。在此基础上，安排执教老师再次执教。

4、努力探索导学案的科学设计与使用问题。正在使用的新课改模式极大地调动了学习者的学习积极性，迫使学习者更主动递参与、合作与交流，但是保证这样的学习模式运行正常而且切实保证学校高效的前提是导学案的设计。所以，中心学科组及时组织备课组长以及骨干教师认真研究教材，大胆整合教材，在充分把握学情的基础上设计导学案。在学校的统一领导下，我们基本摸索出导学案设计与使用的有效机制，即备课组首先进行单元培训、设计者提出整体创意、提交组里研讨、集体修订、设计者提交初稿、组里老师再次讨论并进一步优化、备课组长审核通过。在导学案的`使用上，我们严格落实学校提出的“提前一天下发到学生手里”的要求，利用学科自习组织学生预习并完成导学案上相应的题目。

5、努力探索合作探究式学习方法的进一步科学操作。“271高效课堂”的关键是学生积极参与和自主学习，而保证这一目标落实的关键是学习方式的进一步改革。自主、合作、探究则是新课改对传统学习方式提出的严峻挑战。中心学科组及时组织骨干教师集体攻关，首先是系统学习理论，如研究性学习理论、合作学习理论、建构主义、自主学习理论等，在此基础上深入班级开展调查研究，如通过举行座谈会、个别谈话、问卷调查等方式充分了解学生最欢迎的学习方法以及对学习方法改革的期望。在充分了解具体学情的前提下，我们大胆借鉴其他学科的教学方法，努力优化并充分利用传统教学方法中的精华，积极稳妥地推进自主、合作、探究式学习。

为了保证研究的深入，我们安排高二备课组围绕“怎样开展自主、合作、探究式学习”进行小课题研究，深入探究：什么时候进行探究、什么问题应该探究、探究到什么程度、怎样对合作探究进行具体指导、如何收集保存应用探究结果。半年里，高二备课组基本按照计划扎实深入地进行该课题的研究工作，也取得了一些比较可喜的成果。

清华大学博士生培养方案 清华附小工作计划篇二

大家下午好!

我受理硕士项目毕业生张思培，谢谢大家给我这个机会站在这里分享我的毕业感受。

沐浴着改革的春风，我在清华里度过了六年的时光，20xx年本科入学，恰逢经济与金融国际班首次招生，20xx年硕士入学，赶上管理硕士mim项目新鲜出炉，我与清华经管一同成长和进步了六年。回想这六年的时光，我心存感激，满怀不舍。

清华的第一课，是为人要谦卑低调。从入学时的少年无畏到逐渐适应了大家带给彼此的压力，我们开始慢慢地懂得在这个中国平均智商最高的地区要坚强、更要谦虚。谦虚是一种品质，更是一种态度，它让我们这帮兄弟姐妹能够彼此欣赏，互相鼓励，相濡以沫，共同进步，最终得以在我们“英语与数学在经济管理中的应用”这个通识专业下携手毕业。

清华的第二课，是为学要扎扎实实。也许，只有在清华，你才能看到周末早晨的清芬园，我们边吃着包子边讨论着作业题;只有在清华，你才能看到女生和女生不比容颜比成绩，男生和男生成双结对上自习。我们不为别的，只为探索真理。

清华的第三课，是成熟与自信。我们在这里不仅学会了知识，还学会了独立思考，更学会了以积极的、豁达的心态面对人生、面对未来。在离开校园的时候，我们除了又恢复当年初生牛犊不怕虎的志气，还多了分心灵的修炼。

清华经管是让我成长、成熟的地方，感谢过去六年给予我无私帮助的老师、师兄师姐和同学们，尤其感谢在我毕业论文进展缓慢时，我的导师张帏老师对我的帮助、包容和理解。当我们再看一遍自己的求职简历才回发现，其实我们获得的每一个机会都源于师长们的积极推荐，取得的每一个成绩都离不开身边兄弟姐妹们的莫大鼓励与支持。

要再见了，清华园，以后再也没人像老师一样对我们有着极大容忍度了，再也没有宇宙中心五道口10万一平的福利房了，再也不会茶余饭后调侃隔壁了。在新加坡交换学习的时候，我开始第一次想念清华园，想念我的同学们，于是我就决定在园子里多呆了两年。如今，又两年过去了，其实不想走，但也没想留。青春是用来奋斗的，清华赋予我们的力量与勇气，让我们跃跃欲试，要在更广阔的天地建功立业。再过几天，我们就将启程，奔赴祖国各地，在更大的舞台上受教育、长才干、做贡献，我们会为自己的中国梦而努力、为我貌同的中国梦而努力。行胜于言，我们要用实际行动、要以未来优异的成绩来回报母校的培养和教育。

在最后的最后，我想说，无论我们走到哪里，我们都是清华的儿女，我们会常回家看看。

清华大学博士生培养方案 清华附小工作计划篇三

1.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。

2. 本文以--------为题，重点探讨--------。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。

3.全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。

全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

4. 本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。

因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

5.该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。

全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

6.以-------为题进行研究。

能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

7.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。

论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

8.论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。

清华大学博士生培养方案 清华附小工作计划篇四

事实证明，“到一线去”的决定是对的。在变(配)电二次运检一班，初来乍到的清华博士，虽然成了吃瘪的“菜鸟”，却收获了难得的“读懂一线生产”的机会。

2009年年初，谢邦鹏第一次跟着所在班组的老师傅到一线工作时，全程“傻站”在一旁。这些操作性极强的工作，直接把这个满脑子装着创新理论和知识的博士生打懵了，“什么工作都搭不上手”。

但在一线待了6年以后，这个博士显然已经可以独当一面了。

谢邦鹏所在的变(配)电二次运检一班，听上去没什么特别，实际上在浦东地区的供电保障中扮演着重要角色。这个班组的管辖区域包括上海自贸区、迪斯尼园区、张江高科技园区、浦东国际机场等重要地区。一个小小的设备故障，如果处理不当、设备动作不正确，都有可能造成大面积停电，影响居民生活、企业生产。

谢邦鹏总是随身带着一本皱巴巴的笔记本，在这个本子上，密密麻麻记录着他每天要干的事和工作要点。这样的本子，谢邦鹏有20多本。早些年时，主要记录各种专业知识、操作规程、使用说明书、简易图纸等内容;最近一年多，他逐渐参与到一些工程和部门事务管理的工作中，记录最多的，是每天的工作、会议，等等。

他从不讳言自己就是一个“学霸”。各种繁琐的说明书、复杂的工作流程图他总能很快记住，并将这些所学及时运用到一线生产中。刚进班组那会儿，因为缺乏实践经验，他总是主动向班长“要活干”，单位规定下午5点下班，他经常主动加班到晚上七八点，很快他就成了班组里的“劳模”——拧螺丝最多、接线头最多、看图纸最多、做笔记最多。

这些是任何博士阶段的学习内容都无法替代的。

清华大学博士生培养方案 清华附小工作计划篇五

1.论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据图表齐备规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。

3.论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范要求。

6.论文文笔流畅，文章格式符合学术规范，结构合理，重点突出，论文结论层次清晰，实验结果分析合理，摘要精炼，逻辑严密，数据图表清晰可靠，研究内容系统性强，工作量大，反映了该生具有较扎实的专业理论基础及较强的科研工作能力，达到湖北省优秀硕士学位论文水*。

8.该同学针对当前实务界关注的热点问题，完成了资产减值准备存在的问题及对策的写作工作。论文以上市公司利用资产减值准备调节利润的现象为出发点，以资产减值准备存在的问题及成因为主要议题，采用规范分析法，重点讨论了资产减值准备存在的问题成因及对策，得到了完善企业会计准则，并采取相关措施来规范准则，以进一步完善资产减值会计，科学合理地计提资产减值准备的结论。整个写作过程该生思维较严谨，能够面对复杂的问题作出合理的判断。

9.该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程认真刻苦勇于专研，较主动地与指导教师沟通，虚心听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。

10.该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的企业会计准则相关规定的可操作性差资产减值准备存在的特殊问题和资产减值准备计提外部监管难度大等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

12.该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的收入的虚增或虚减费用的虚增或虚减不等价资产置换创造利润虚列资产和负债和会计信息披露不充分等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

13.该生能够运用所学的专业知识解决本文提出的现代企业制度下会计监督难度增加会计监督深度增加会计监督环境相对较差和会计人员监督责任加重等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的一般，分析问题和解决问题的能力一般。

15.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

16.该生能在规定时间内熟练扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反应敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。

17.该生能在规定时间内比较流利清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。

18.该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。

19.该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。

20.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。