在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

参观湖南大学感受篇一

丰硕的收获让我们不虚此行，这次学习不论是在个人成长还是学校管理上，都给了我们很好地理论基础和实践启发。湖大深厚的文化底蕴感染着每一位学员；湖大的办学理念让每位学习的校长赞叹不已。

此次培训构思设计新颖，学习内容丰富，课程安排精细，生活服务周到，让每位学员受益匪浅，也给湖北校长学员们留下了深刻的印象。

一、设计构思的精巧把培训变成了一席视听盛宴。

这是我第一次参加如此规格的培训，专家教授亲临课堂，主题交流、疑难解答，还有室外拓展训练等，内容丰富，形式多样。培训中既学得了理论知识，开阔了视野，又提升了境界。以前的眼光主要投放于区内，市内，到了这里才感受到国内全球的教育趋势，为自己过去见识的浅陋而汗颜。经过这段时间的培训，我意识到作为教师应该有梦想，准确给自己定位，应该有创新，走出自己的特色，应该不懈努力，实现自己的价值，这样的人生才精彩！

二、新颖前沿的管理理念让我们因地制宜推陈出新。

一个月来，我们感受到了名校大家的不同风采：田恒平教授引导我们感受中国教育的现状和未来；孙厅长让我们知道作为教师理解教育的重要性&&通过学习这些学校管理理论，对比分析了中外教育的历史和现状，让我们对国内外教育有了更全面的认识，也为自己学校的准确定位奠定了理论基础。卜教授强调理论一定要与实践相结合，理论上天实践入地，这样才能扎根。

三、鲜活生动的课堂小组交流形式给我们耳目一新的感觉。

什么样的课是一节好的语文课怎样还学生以真实课堂上师生状态的重要性等问题，让我醍醐灌顶，茅塞顿开，感受到在激发学生兴趣，师生真实进入角色之后课堂教学的精彩。想到学生在没有任何羁绊的情况下，在老师的引领下，开心快乐地进入知识的殿堂，自由翱翔，就觉得心里暖融融的`。这就是我们一直向往的课堂。

理想是美好的，现实是残酷的。理想必须追求，现实必须面对。转眼即将结业，面对师生期盼的目光，我拿什么带给你们，我的师生们？唯有结合实际，健全制度，带好团队，抢抓机遇，特色治校。

一）我们将着力建立健全切实可操作的各项制度，深入课堂，走进老师，触及后勤，让教师自觉适应这张无形的规则网，规则只是激励不是枷锁。

二）打造一支业务素质过硬，团结上进的团队。树立先成人后成事的理念，这对一所学校至关重要。只有学校内部激活，发展团队力量，这所学校才有希望。

三）凝练办学理念，办出特色。学校特色是一个学校的灵魂，不可或缺。有理念才有思

路，有思路才有出路。在学校工作中，要自上而下设定目标，不论是管理者还是教师要为目标的实现而凸显自身价值。

四）正确评定教师价值：

不只看忙碌程度，而要看教育效果；忙碌表明态度，效果表明能力；既要埋头拉车，又要抬头看路。重视教师培训工作，积极搭建学习的平台，做教师的圆梦人。让教师切身体会把教育当事业做和当职业做的区别。激励老年教师焕发第二次生命。

参观湖南大学感受篇二

在一个阳光明媚的下午，我来到了湖南人民大学。这是一所优美多姿的大学，风景优美，环境优雅。大学内部布局人性化，校内各个建筑物之间相互连接，构成了一个和谐的校园世界。在这里，我们可以感受到浓厚的学术氛围和年轻人的活力。

第二段：丰富多彩的课程

湖南人民大学提供了丰富多彩的课程，充分满足了学生的学习需求。不同的副课题和专业都有各种严谨的课程，例如数学、物理、法律、外语等，以及各种实践性课程，如实验课程、讨论课程、课外分组讨论和社区服务课程等。这些课程不仅为学生强化基础知识，而且让学生受到身临其境的体验，拓宽他们的眼界和思维方式。

第三段：开放性和国际性

湖南人民大学具有较高的开放性和国际性。学校正逐渐成为全球化时代下，培养国际化人才的重要基地。目前已经开展了一些丰富多彩的交流和培训活动，让学生可以在其他国家学习和生活，以在全球范围内参与不同的研究和学习，并积极促进与国际社区之间的交流。

第四段：卓越的师资队伍和研究成果

湖南人民大学以其卓越的师资力量和研究成果而著称。学校拥有一批经验丰富的教师，他们的知识经验广泛，创意能力强，对学生的理论和实践知识提供支持，同时也对解决重大学术问题产生了有益的建议。除了教学，学校还非常重视研究成果，尤其注重科研项目的积累和资助，以推动学校的学术发展。

第五段：我的感悟

在湖南人民大学参观了一圈，我对它产生了强烈的感觉，它是一座充满活力和强烈学习氛围的大学。学校给我的第一印象就是它的现代化建筑和美丽的校园景观。在教学过程中，我发现学校教职工和学生皆端正认真，且学科设置极其丰富，课程内容详尽，这些都是让我感觉自己在这里可以学到更多。如今，湖南人民大学正朝着成为一个国际知名大学迈进，我相信这个目标不仅仅是学校领导的追求，也是学生们的共同目标。

参观湖南大学感受篇三

作为一所高等学府，湖南师范大学一直以来注重培养学生成为德才兼备的栋梁之材。为此，学校制定了一系列的守则，旨在引导学生始终保持良好的品行和道德观念。在我两年多的来校生活中，我从湖南师范大学的守则中感受到了深厚的教育意义和校风风貌。以下是我对湖南师范大学守则的一些个人体会和感悟。

首先，湖南师范大学的守则注重培养学生的精神风貌。学生应该通过学术和道德上的自学和自修，努力追求卓越和全面发展。在学术方面，学生要具备扎实的基础知识和创造性的思维能力，注重学习和研究的深度和广度。在道德方面，学生要有高尚的品德修养和正确的价值观念，注重个人行为的规范和人际关系的和谐。这种注重精神风貌的守则让学生在求学过程中不仅要注重知识的吸收和能力的培养，更要注重内在的修养和道德的塑造。

其次，湖南师范大学的守则强调学生的纪律意识。在校期间，学生要严守纪律，遵守校规校纪，做到有条不紊地完成学业和各项活动。例如，学生在选修课程时需认真选择，按时参加教学活动，不得迟到早退。同时，学生在课外活动中也要遵守社会公德和道德规范，不得参与违法乱纪或有损社会风气的行为。通过强调纪律意识，学校培养了学生的自律能力和责任意识，使得学生能够在日常生活中严格要求自己，做到有始有终，不懈努力。

第三，湖南师范大学的守则着重培养学生的社会责任感。守则中提到，学生要热爱祖国，胸怀全球，关心国家和社会的发展，积极参与公益活动和社会实践，为社会做出贡献。在校期间，学生可以参加各种志愿者活动，帮助社区的老人和儿童，关心弱势群体的权益，参与环保和慈善事业。这种社会责任感的培养，使得学生在校期间不仅能够关注自身发展，更能够关注社会问题，主动承担起自己作为一名公民的责任和义务。

另外，湖南师范大学的守则强调尊重和包容的精神。学生应该尊重他人的人格尊严和个人特点，不得歧视或排斥他人。无论是宗教信仰、性别、种族、国籍还是政治立场，学生都需要以平等的视角看待他人，并与他人和平相处。这种尊重和包容的精神让学生在校园中感受到温暖和关怀，也让学生从小事做起，培养出自己的宽容和包容能力。

最后，湖南师范大学的守则鼓励学生勇于创新和追求卓越。守则中提到，学生应该积极发挥自己的主动性和创造力，勇于实践和担当。学生不仅要有敢于创新的精神，还要敢于面对挑战和困难，勇往直前，追求卓越。这种鼓励学生勇于创新的守则，让学生在校园中充满朝气和活力，敢于突破自己的舒适区，敢于追求更高的目标。

综上所述，湖南师范大学的守则为校园文化的营造和学生素质的提高起到了重要的作用。通过注重精神风貌、纪律意识、社会责任感、尊重包容和创新精神的培养，学校培养了一批遵纪守法、品行良好、具有社会责任感和创新精神的优秀学生。在未来的成长道路上，我将牢记湖南师范大学的守则，并将其转化为自己的行动准则，不断完善自身，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

参观湖南大学感受篇四

武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，后历经方言学堂、武昌高等师范学校、国立武昌师范大学、国立武昌大学、国立第二中山大学等时期，1928年定名国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。

2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学。

2、华中科技大学

学校前身是1952年创办的华中工学院、1907年建立的上海德文医学堂和1898年建立的湖北工艺学堂。历经传承与发展，2000年由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院合并成立华中科技大学。

截至2021年1月，华中科技大学校园占地7000余亩，绿化覆盖率72%；有专任教师3400余人，其中教授1300余人，副教授1400余人；教师中有院士18人，国家杰出青年科学基金获得者73人。

3、华中师范大学

截止2020年12月，学校下设28个教学科研单位，79个本科专业面向全国招生，具备从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育的.高等教育体系。

目前有各类全日制在校生31000余人，其中本科生18500余人，研究生12000余人，国际学生1100余人。现有教职工3500余人，专任教师1905人，其中教授、副教授1297人，博士生导师352人。

4、华中农业大学

华中农业大学办学源头溯源于1898年清朝光绪年间湖广总督张之洞奏请清政府创办的湖北农务学堂，是中国高等农业教育起点之一。

历经传承演变，1952年由武汉大学农学院、湖北农学院全部系科以及原中山大学等6所综合性大学农学院的部分系科组建成立华中农学院，1985年更名为华中农业大学。2000年由农业部划转教育部直属领导。

5、武汉理工大学

武汉理工大学办学源头起源于1898年湖广总督张之洞奏请清政府创办的湖北工艺学堂。

截至2021年3月，学校有马房山校区、余家头校区和南湖校区，占地近4000亩，总建筑面积186.1万平方米；在校普通本科生36000余人，博士、硕士生18000余人，留学生1700余人。

有教职工5419人；设有25个学院（部），96个本科专业；拥有博士后科研流动站17个，一级学科博士点19个，一级学科硕士点45个，硕士专业学位授权类别22个，硕士专业学位授权领域39个。

参观湖南大学感受篇五

作为一所位于湖南省长沙市岳麓区的综合性大学，湖南人民大学以其优秀的教育质量和丰富多彩的校园文化吸引了越来越多的学子前来求学。在我未曾到访之前，我只是听闻湖南人民大学的教育水平居全国前列，生活环境和学习氛围也极佳，但真正亲自感受到这种氛围时，我才意识到这所学校究竟有多么的特别和优秀。以下是我对于走进湖南人民大学的心得体会。

首先，湖南人民大学的环境和景色无疑是令人心旷神怡的。校内坐落着绿树成荫、湖水环绕的湖畔校区和城郊校区。在湖畔校区，湖水如镜，秋风瑟瑟，偶有鹤鸣鸟语，仿佛已觉桂花溢香。城郊校区则是典型的园林式校园，绿草如茵、百花盛开，一派安逸宁静的景象。而在大学城内的设施配套也十分完善，购物中心、超市、银行、体育馆等一系列服务设施应有尽有，能够很好地满足学生们的生活和学习需求。

其次，湖南人民大学的校园文化让我印象深刻。校园文化是学校的精神灵魂和特色标识，能够激发学生们的学习热情和文化触觉。在湖南人民大学，学校校园文化特别丰富多样，这体现在了校园文艺活动、学生社团、讲座和研讨会等一系列方面。特别是学校组织的“星空夜大型文艺晚会”，吸引了大量学生和外来观众前来观看，节目种类丰富，水平高超，显示出湖南人民大学的艺术氛围和学生能力。

在学术上，湖南人民大学也有不小的亮点。学校有深厚的师资力量和优质的课程设置。许多教师都是具有丰富工作经验、博士后和硕士研究生的优秀人才，他们的教学水平高，对学生细致耐心，让学生在学习中受益匪浅。在本次参观中，我参加了多场学术讲座和校史文化解说，对于学校的先进教育理念和具体实践都有了更深入的认识。

此外，湖南人民大学的管理也值得称赞。学校对学生管理非常严格，注重安全文明和制度规范。学校管理部门每日巡查，保障了校内环境卫生，同学们的饮食安全、住宿安全等方面有了很好的保障。同时，学校也十分注重学生兴趣爱好的培养和发掘，许多创业项目和比赛都得到了学校的大力支持。

最后，通过走进湖南人民大学的体验，我了解到，作为一所重视学生实践能力的综合性大学，湖南人民大学为学生提供了丰富的实践平台和机会。不仅仅是学生社团、竞赛项目、实习实践都有良好的保障，学校还为学生提供了国际化的交流机会，让学生在国际化背景下接受全面深入的教育。

总之，在湖南人民大学的参观中，我深刻体验到了这所学校的良好氛围和优良校风。同时，我也对这所学校的管理、教学、实践、校园文化有了较为全面的认识。我相信，在未来的求学之路中，我会更加努力学习，秉承湖南人民大学的价值理念，成为追求人生价值和社会贡献的精英人才。

参观湖南大学感受篇六

10来道个性测试~基本是兴趣爱好方面~

英文阅读理解两篇~关于电视机方面的~

英译汉两道~

接着就是专业题~~模拟电路的居多~天哪，我最不喜欢套公式的题了~不是很难~就是要公式熟悉~记典型的公式很重要的！

@@@这次没戏了~考试的研究生居多~

****笔试完；人力资源总监的.演讲很好很强大！

问大家：你觉得自己优秀吗，请觉得自己优秀的举手？大部分人举手了~我没举！

总监给出的回答：（大概“小时了了，大未必佳”的意思）

嗯呵~蛮有意思的！

参观湖南大学感受篇七

中科院深理工选址光明科学城，将由中科院和深圳市共同举办、共同建设、共同管理，探索“政民共建、科教融合”新型体制机制。

目前全职教职人员均具备博士学历，其中60%具有海外经历。其中包括中国和发达国家院士6人、国家杰青10人、3名教育部长江学者，依托深圳先进院获批国家、省市级人才计划总计1200人次，并“整团队成建制”地引进了32支创新团队，其中包括2个诺奖实验室。

参观湖南大学感受篇八

参考教材：《材料力学》第5版，刘鸿文，高等教育出版社，考试大纲

第一章绪论

(1)理解反映构件承载能力的强度、刚度和稳定性的概念。

(2)理解变形固体的基本假设。

(3)了解内力、应力和应变的概念。

(4)了解材料力学研究对象及杆件变形基本形式。

第二章杆件的内力

(1)理解轴向拉压杆的外力及变形特征。熟练掌握用截面法计算轴力，以及画轴力图。

(2)理解圆轴扭转的内力特点，熟练掌握计算外力偶矩和扭矩。

(3)初步了解对工程实际中梁的简化方法；掌握平面弯曲的概念；了解单跨静定梁的三种形式(简支梁、外伸梁、悬臂梁)；熟练掌握截面法求梁的内力的方法；熟练掌握弯曲内力图——剪力图和弯矩图的画法，理解和掌握载荷集度、剪力和弯矩之间的关系。掌握平面刚架和平面曲杆的内力计算。了解叠加法作弯曲内力图。

第三章杆件轴向拉压的应力与变形

(1)了解并掌

握解决杆件应力计算的思路和步骤。

(2)熟练掌握轴向拉伸或压缩杆横截面上的应力计算。了解圣维南原理和应力集中现象。理解轴向拉(压)杆斜截面上的应力，理解极限应力和许用应力的概念，了解安全系数选择的原则。掌握轴向拉(压)杆的强度条件，并能熟练地运用强度条件来解决工程实际构件的强度计算的三类问题：强度校核、截面设计和确定许可荷载。

和冷作硬化现象对材料性能的影响；了解塑性指标(延伸率和截面收缩率)的定义以及材料的分类方法。了解并掌握典型的脆性材料——铸铁的拉伸时的力学性能：了解割线弹性模量的概念；了解其他没有明显屈服点的塑性材料在拉伸时的力学性能及名义屈服极限0.2的定义。了解并掌握低碳钢、铸铁等材料在压缩时的力学性能；了解低碳钢和铸铁在拉伸与压缩时力学性能的异同点。

(4)熟练掌握杆件在轴向拉伸和压缩时的轴向变形和横向变形的计算；了解超静定结构的特点；熟练掌握拉压超静定问题(包括温度应力和装配应力)的解法。

(5)理解实用计算的概念，熟练掌握工程实际中联接件的剪切与挤压实用计算。

第四章轴扭转的.应力与变形

(1)了解纯剪切应力状态。掌握剪应力互等定理和剪切胡克定律。

(2)熟练掌握圆轴扭转时横截面上的剪应力计算公式和强度条件。

(3)理解并掌握圆轴扭转时的相对扭转角和剪应变的概念以及计算方法；熟练掌握圆轴扭转的刚度条件。

第五章梁弯曲的应力与变形

(1)理解和掌握平面几何图形的几何性能(包括静矩、极惯性矩、惯性矩和惯性积)，掌握惯性矩的平行移轴公式，了解惯性矩的转轴公式。

(2)熟练掌握平面弯曲时，梁横截面上的正应力计算，熟练掌握梁的弯曲正应力强度计算，理解提高梁抗弯强度的措施。

(3)掌握工程中常见的几种截面(矩形、工字形等)梁横截面上剪应力分布规律及计算。掌握梁的弯曲剪应力强度计算；了解和掌握弯曲中心的概念与开口薄壁截面梁的弯曲剪应力计算。

(4)理解挠曲线近似微分方程，熟练运用积分法和叠加法求梁的变形，熟练掌握梁的刚度计算。熟练运用变形比较法求解超静定问题。

第六章应力与应变状态分析

(1)掌握一点的应力状态的概念；掌握单元体分析方法；掌握主平面、主方向、主应力的概念。

(2)熟练掌握解析法和图解法分析平面应力状态、任意斜截面的应力、主应力、主平面和最大剪应力及其作用平面等。

(3)了解空间应力状态的概念。

(4)熟练掌握广义胡克定律。

(5)理解复杂应力状态下的体积应变以及变形比能。

第七章强度理论

(1)理解强度理论的概念，了解材料破坏的基本形式及其主要影响因素；理解复杂应力状态下的强度条件建立方法。

(2)掌握工程常用的四个经典的强度理论(第一、二、三、四强度理论)及其适用条件。

第八章组合变形

(1)了解组合变形的概念，掌握叠加原理分析组合变形的方法。

(2)掌握斜弯曲时梁的应力和强度计算。

(3)掌握拉(压)弯组合变形(包括偏心压缩)构件的强度计算。

(4)掌握弯扭组合变形构件的强度计算。

第九章压杆稳定

(1)掌握压杆稳定的概念。

(2)熟练掌握用欧拉公式计算在各种约束条件下压杆的临界载荷。

(3)理解长度系数，柔度的概念以及与临界应力的关系；掌握欧拉公式的适用范围和临界应力总图。

(4)熟练运用安全系数法对压杆进行稳定计算；了解压杆稳定计算的折减系数法。

(5)了解工程上提高压杆稳定性的措施。

第十章能量方法

(1)了解线性材料与非线性材料的基本特点。

(2)理解应变能以及余能的基本概念和一般表示方法。

(3)理解和掌握虚功原理。

(4)熟练掌握卡氏第二定理、单位载荷法和图乘法求结构的位移。

第十一章动荷载

(1)掌握考虑惯性力的构件的应力与变形计算以及动荷系数的概念。

(2)理解能量法处理杆件受冲击时的应力与变形的方法。熟练掌握杆件在冲击荷载下的动荷系数以及应力和与变形的计算。