在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么什么样的报告才是有效的呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

微电影总结报告篇一

微电影是一种新兴的电影类型，它以短小精悍的形式，展现了一个故事的情节和内涵。在拍摄微电影时，摄像技巧是至关重要的，因为光线、角度、构图等因素都会影响最终的效果。在摄像时，要注意选择合适的设备、调整好环境和灯光，以及熟练运用各种摄像技巧，才能拍摄出优秀的微电影作品。

二、不同摄像技巧的应用

在拍摄微电影时，摄像技巧的运用至关重要。首先，要选择合适的设备，例如高清摄像机或手机。其次，要注意环境和光线的影响，调整好角度、构图和对焦，以保证画面的清晰度和整洁度。此外，运用自由潜水、跟踪拍摄、延时摄影等技巧，可以让微电影更加生动有趣。最后，编辑和后期制作也是不可忽视的环节，以修剪、音效以及颜色校正等手段来提高作品的质量。

三、角度、构图和灯光

在摄像时，一个优美的角度可以让画面更加吸引人，更易让观众产生共鸣。构图也很重要，要注意元素之间的关系、美学因素以及重点的突出。此外，正确的灯光设置也能影响到画面的效果。在拍摄微电影时，应用不同的灯光效果和色调可以表现不同的氛围和感觉，也有助于塑造角色性格和表达主题。

四、音效和拍摄时的创意

音效是微电影中不可或缺的要素，可以增强画面的感染力和引导观众的情感。在音效的选择和处理上，应根据场景和情境的需要进行调整，以达到最佳的效果。此外，在摄像时要从创意的角度出发，运用想象力和创造力，创造出令人印象深刻的画面效果和故事表述，以吸引观众的注意力。

五、总结

微电影作为一种新兴的艺术形式，摄像技巧的运用和创意发挥是必不可少的。在摄像微电影时，应注意涉及到灯光、角度和构图等因素，选择合适的设备功能和应用适宜的技巧能帮助拍摄成功的微电影。同时，后期的剪辑和音效也是微电影制作不能忽视的环节。总之，通过摄像微电影的经验，不仅可以提升技能，还能让拍摄人员更好地理解影片的艺术表达和故事结构，有助于提升整个影视行业的水平和质量。

微电影总结报告篇二

《老师好》这是一部选取了八十年代一个看似普通的高中班主任曲宛秋为背景题材，而较为新颖的方式是通过一个男生的整个高中回忆，串起了整部电影。

本打算以“喜剧”之名缓解压力，来观看这部电影，看到主演于谦，就以为是个喜剧，因为于谦老师一直的身份就是相声演员，最新的认识就是于谦在《战狼2》中的精彩演绎，这次没想到于谦老师扮演的苗宛秋让无数人想起了曾经学生时代的美好时光。

1985年的南宿一中，苗宛秋老师昂首走在校园，接受着人们艳羡的目光和纷至沓来的恭维。桀骜不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设……三班是一个永远也不缺故事的集体。苗宛秋怎么也没想到，他即将走进的三班会将成为他以及他身边这辆自行车的噩梦。三班的同学也没有想到，这位新来的老师会改变他们的一生。

从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。学生从高一刚接触苗老师时的怕，到后来受不了他的专职管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

整个故事平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

对师生情谊的刻画，对真正好老师的反思方面《老师好》做出了大有裨益的尝试。难以磨灭的师生情最终成为了彼此最珍视的回忆。“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，不仅是苗老师的心声，同样也是学生们的心声，更是身为老师的我内心最好的写照。

“老师好”，这三个字，简单、平凡，没有那么多繁文缛节的绚烂与奢华，我每天都会听我的学生对我说无数遍，但我从来没有像今天这样觉得它是如此神圣与高级。

“老师好”，这三个字，不仅是学生对老师的一种礼貌和一声问候，更是一个老师付出毕生心血和代价之后赢得的尊重与殊荣。

也许正是因为自己同样身为老师，才会对电影里的剧情感同身受，因为看到班主任默默耕耘，所以才会触景生情感动到泪流满面!

微电影总结报告篇三

随着互联网的普及和发展，微电影已经成为了当今时代中一个非常热门的领域。而作为微电影的核心构成部分之一，摄像技术的重要性不言而喻。在我的摄影实践中，我深感到了微电影摄像的重要性和技术要求，下面将结合个人经验分享一下自己的体会。

第二段：微电影摄像的技术要求

微电影的摄像工作并不是一件简单的事情，它需要影像美学的眼光、摄像机的专业运用以及坚实的摄影技术基础。首先要有对画面的构图和创意的把握，其次也要能熟练的操作摄像机进行焦距调整、光圈运用等技术要求。更进一步，还需要掌握前后摄像机团队沟通和协作的能力，为摄影过程加强互动和更高效的制作。

第三段：摄像意义和创作思路

很多人认为微电影中的摄像只是简单地拍摄场景，实际上，微电影摄像的有效性有着多方面的作用。在整个摄影过程中，能够对拍摄微电影的主题、情感和角色等因素进行精准呈现，进而更好地传达和展现观众的触感。微电影和传统的电影有不同之处，它更注重情感共鸣、细节特写和艺术风格，这需要我们在摄像时有独特的创作思路和更为敏锐的表达方式。

第四段：摄像中遇到的问题

摄像是一个非常考验人的耐性和意志的职业，它经常会遇到各种各样的问题。而在微电影摄像过程中，问题的多样性更甚于普通摄影。有时候，你可能会遇到在室内、室外摄影过程中的光线不足或是灯光不协调问题，当然也会遇到团队合作中的沟通不畅和角色切换太过频繁等等问题。这些问题挑战了人们的权衡能力，因此我们在摄像微电影时需要具备强烈的交流方式和紧密的合作能力。

第五段：总结

总而言之，微电影的摄像不仅是技术、美学和价值等方面的考验，同时也是一种进入情感世界的途径。我们应该在成长的过程中不断地探寻、应对和克服不同的摄像挑战。尽可能的提高摄影实践的技术、素养与视野，扩大创作思路，展现更为璀璨的作品。我相信，这是对于微电影制作的最基本的要求和目标。

微电影总结报告篇四

今天下午单位组织观看电影《郭明义》，说实话我认为这部电影谈不上是一部震撼人心的作品，但确实是一部制作精良，展示人世间真、善、美的好作品，在观映过程中，深深被其打动。在这个商业影片、大制作充斥的时代里，这部作品肯定不会有火爆的票房，但确实在某个时刻，在安静中荡涤过人的心灵，让人同那些善良、朴实的人们在起，感受着真正的生命品质。

郭明义的事迹很了不起。直到看了这部电影，才觉得拉近了与这样模范人物的距离，走近了他的生活场景和精神世界。利己性，特别是在个人物质条件还不宽裕的条件下的利己性是人的本性，也是被社会广泛认可的道德范围，而为什么郭明义在生活条件并不富裕的情况下，全情付出去帮助那些贫病中的人们呢?就像他的女儿问到的“为什么爸爸眼中总有那么多生活不如我们的人呢?”，随着剧情的展开，人们渐渐开始理解他，他经历过失去亲人的痛，他深切地感受到在危难甚至是绝望中的人当得到别人帮助时的那种温暖和力量，他用一颗爱心唤起了无数颗深入绝境中的人对爱的信心，对生的希望。在这种时候郭明义深切得体会出了生命的价值，精神的无上的满足。他是无私的，他也是自私的，在他的价值观里，幸福并不是住上大房子，开上好车子，幸福来自于当他的爱心为危难中人们命运带来转机时，天边那绚丽的霞光。

还想说的是，影片中对郭明义事迹的展示选材精当，演员表演真实，感情表达准确，各个场景构图、色彩运用细腻，的确是一部值得称道的好作品。作为一个普通人，距离郭明义的精神境界还很远，所谓“见贤思齐”，我们可能做不到，但最起码应该懂得赞赏，懂得感动，懂得敬仰，懂得在遇到同样的情况时也献出一份微薄的力量。

有我与无我本身就充满着无穷的诱惑，引人遐想。无我更是有着多重境界，而郭明义正处于这多重境界中的最高层。夫妻二人每月四五千元的收入，完全可以过得上中等以上的富裕的物质生活，然而郭明义却把这收入的很大一部分捐给了那些需要帮助身处困境的人，使那么多的人重新走上课堂、重新燃起生活的希望，以无我而利他，这种中华文化的传统精髓多么契合地体现在郭明义的身上。而更让人叹为观止的是，他的这种善行并非一次、二次、三次，而是始终如一地坚持，以至于变成了他人生之必需、人生之习惯、人生之要义，这就已经非常鲜明地把郭明义从小我升华到大我，从有我升华到无我，从无我升华到利他，郭明义已经不再是一个普通而平凡的职工，而是成为一种时代精神的化身，成为高扬于社会的一面旗帜，成为民族精神、传统美德的集大成者。

郭明义是一口深不可测的井，井底闪耀的是中华文明之光。许多接触过、采访过郭明义的人都说，郭明义的身上可挖掘的闪光的东西还有很多，很多，然而就我们已经看到、听到的这些，已经足以让世人感动。

是的，美德如陈酿历久弥香。具有这种美德的人一生都会如陈酿般散发着沁人心脾的幽香，吸引人、引导人、净化人、陶冶人。郭明义就像是一本散发着墨香的教科书，在社会转型的特殊时期教给人们如何做人、做事。

无我是为了利他。物质财富可以使人富足。然而在物质利益面前，郭明义想到的首先是让困难的人过得更好些，而不是自己的小家、小天地、小圈子。力所能及地帮助别人，甚至用自己的血液、血小板、甚至骨髓等等，他成了一个真正的完全的共产主义者。

微电影总结报告篇五

在《教师·好》这部电影中，于谦饰演的苗宛秋是一位紧抓学习的班主任，他把“把学习放在第一位”的那种教师形象演绎的淋漓尽致，演技实在是没得说。可是，他饰演的这位班主任还是比较悲哀的，这一点还是从他考上北大文学系被取消资格说起，当时也是因为家庭缘故，而取消成绩后，他只能选择做一名教师，可是他的杯具还是伴随着它，电影中的苗宛秋是一位优秀教师，获得过很多的奖项，不仅仅为学校，还有为孩子做出的贡献都十分的多，可每年的分房，都没有他的，对此他也只是无奈，并没有放在心上;除了这些事情呢，那就是他的班级了，本是一身殊荣的他，遇到这个班级后，好像他的政治前途就受到了影响，校长的批评，教育局的处分，被停课的危机等，最终因一件事背负了一生的愧疚，他的命运实在是坎坷，他是这部电影中最大的悲惨剧情所在，令人不禁落泪。

这是一部以1985年为故事背景，以苗宛秋教师为核心人物，以苗教师与学生们的“斗智斗勇”的学校日常为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧学校的电影。

电影讲述了苗宛球教师与三班学生高中三年内发生的事情。学生高一刚接触苗教师时对他是怕，之后受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗教师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。