培训心得是培训过程中的重要反思和沉淀，对个人成长和进步具有重要意义。在下面给大家分享几篇写作培训心得的经典范文，希望能够对大家有所启发和帮助。

党史培训课心得体会

党史培训课是一门永不过时的课程，不仅能够帮助我们更好地了解党的历史，更能够全面了解中国共产党的正确领导和改革开放所带来的伟大成就。我参加了这门课程，深刻地认识到十九大提出的“新时代中国特色社会主义思想”在实践中的重要性和指导意义。今天，我来分享在党史培训课中的所见所闻和所感所悟。

二、兴国县革命传统的发展。

我参加的党史培训课以兴国县为例，重点讲述了中国共产党在兴国县的成立和发展历程。兴国县是革命老区，革命传统仍然深厚。在听取历史讲解和实地参观之后，我深刻认识到革命传统在兴国县的发展和壮大，以及在中华民族伟大复兴历程中的重大作用。

三、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性。

在党史培训课中，我们同样深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想。这是新时代中国共产党的指导思想，是历史的延续和发展。我们从中认识到了中国特色社会主义的理论体系和价值观念，更懂得了中国特色社会主义的基本要求和行动方向。我们也更加坚定了跟党走的决心和信仰。

四、走向新时代的奋斗。

听完党史培训课和习近平新时代中国特色社会主义思想的讲解，我认为我们应该走向新时代的奋斗。新时代要求我们不断开拓创新，积极探索，不断努力实现中国梦。我们要像革命老区人民一样，坚定不移地跟党走，在新时代的伟大实践中遵循党的指挥，为实现伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

五、结语。

党史培训课不仅是一门学习党史的课程，更是一次心灵洗礼。在这门课程中，我们深刻认识到我们的理论基础和实践指导，以及我们的责任和使命。我们也认识到了我们真正的敌人是谁，我们必须为民族的前途和人民的幸福而奋斗。最后，我呼吁所有人听取党的指导，坚定跟党走的信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

党史培训班培训心得体会

近期，我参加了一次党史培训班的学习，收获颇丰。此次培训班是为了深入学习党史，加深对党的历史使命和党的先进性的理解，进一步提高我作为一名共产党员的政治意识和党性修养。在这个培训班中，我不仅学习了党史的知识，还感受到了党的殷切期望和压力，同时也对自己有了更高的要求。以下是我在培训班中的心得体会。

第一段：学习党史的重要性。

通过参加党史培训班，我深刻理解到学习党史的重要性。党史是我们党的灵魂和精神支柱，是我们党集体智慧的结晶，更是我们党最宝贵的财富。掌握党史知识，可以帮助我们更好地听从党的指导，坚守党的信仰，不忘初心跟党走。党史告诉我们党的历史使命，并激励我们为实现中国梦而不断奋斗。通过学习党史，我真切体会到了我们党在中国革命、建设和改革的各个历史时期所做出的伟大贡献，为此我深感自豪，也更加坚定了自己的信心和决心。

第二段：深化对党的先进性的认识。

在党史培训班中，我通过学习了解到党的先进性。党的先进性是衡量一名共产党员是否合格的重要标准，也是我们党作为一个马克思主义政党的本质特征。通过党史的学习，我认识到，只有以党的先进性为标准，才能真正做到政治上的坚定、理论上的清醒、组织上的纪律和道德上的高尚。在学习党史的过程中，我深感自己与时代的进步和党的要求之间的差距，同时也认识到了自己的不足之处。因此，我决心要深化对党的先进性的认识，并将其融入到自己平时的工作和生活中，以更好地履行作为一名党员的职责和使命。

第三段：加强政治意识和党性修养。

通过参加党史培训班的学习，我的政治意识和党性修养得到了进一步的加强。党史中的一系列先进事迹和反面教材，使我更加深刻地认识到了一个共产党员应具备的政治责任和党性要求。学习党史的过程中，我反思自身存在的问题，并不断给自己提出新的要求，以更好地践行党的基本原则和宗旨，加强自己的政治操守和行为准则。同时，在学习党史的过程中，我与同学们进行了深入的交流和互动，通过共同学习和讨论，不仅提升了自己的学习能力和人际交往能力，还加深了对党的重要性的认识和理解。

第四段：牢记历史使命，勇担时代责任。

学习党史，使我不仅更加感受到了党的历史使命，也进一步明确了自己的历史使命。党史告诉我们，我们党是伟大的中国共产党，我们的使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。党的征程中国人民共产党自成立之日起，无论是在革命战争年代，还是在改革开放的岁月中，我们党都始终坚持马克思主义的指导，坚定不移地为人民利益而奋斗。这个使命对每一个共产党员都是崇高的，也是具有挑战性和责任的。我深知作为一名共产党员，要牢记历史使命，勇担时代责任，立足本职岗位，为党和人民贡献自己的力量。

第五段：持续深化学习，努力实现共产主义理想。

通过党史培训班的学习，我深刻认识到学习的重要性和挑战性。党史是一本厚重的教科书，我们只是浏览了其中的几页。要想全面深入地了解党史，需要我们进行持续的学习和实践。因此，我决心在今后的工作和学习中，继续加强对党史的学习，不断提高自己的政治素养和理论水平，为实现共产主义理想不懈努力。

在参加党史培训班的学习中，我从中汲取了丰富的党史知识，深化了对党的先进性的认识，加强了政治意识和党性修养，牢记了历史使命，并决心继续深化学习，为实现共产主义理想努力奋斗。本次培训班是我人生中的一次重要的历程，我相信，通过这次学习，我将以更加积极的态度投入到下一步的工作和学习中，为党的事业贡献自己的力量。

党史培训班培训心得体会

党史培训班是深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，加强全党党史学习教育的一项重要举措。本人有幸参加了为期一周的党史培训班，通过这次培训，深刻领悟到了党史的重要性，增强了对党的认同感和历史使命感。

第二段：对党史的认知。

在党史培训班上，我们重点学习了中国共产党的光辉历程，从伟大的五四运动到1921年的党的成立，再到新中国的建立和改革开放，每一段历史都由一个个英勇的先行者用鲜血和奉献书写。通过学习党史，我们深刻认识到党的历史是我们奋斗的基石，是我们思考和解决当前问题的重要工具。

同时，通过学习党的光辉历史，我们了解了中国共产党一直以来的理想信念和斗争方略，深刻认识到中国共产党的前进性、纯洁性和高度集中性，以及党员干部的党性修养、政治素质和精神风貌。

第三段：对党史的学习方法。

在培训班上，我们学习了一些有效的学习方法和技巧，例如，通过阅读党史书籍、观看纪录片等多种途径学习。同时，我们也学会了如何对党史进行批判性思考，提出属于自己的观点和见解。此外，培训中还进行了小组讨论和互动交流，从不同的角度去理解党史，拓宽了我们的思维视野和历史认知。

第四段：对个人的影响。

这次党史培训对我个人的影响是深远的。首先，我深入了解了党史，并对中国共产党的光辉历史更加自豪。其次，通过学习党的革命精神和奋斗历程，我进一步明确了自己的理想信念，坚定了为党和人民奋斗的决心。最后，通过与其他党员的交流和互动，我深刻认识到党员的职责和使命，以及我们每个人都应该做出的个人贡献。

第五段：对未来的期许。

党史培训班不仅是一次集中学习，更是一次引导我们未来工作的重要机会。作为一名党员，我将立足本职工作，通过发挥自己的优势和特长，为党和人民作出更大的贡献。同时，我也会将党史培训中学到的知识和方法应用到实际工作中，以更高效的方式推动社会发展和党的事业。我相信，在党史的指引下，我们一定能够胜利实现中华民族的伟大复兴。

结尾：

通过这次党史培训班的学习，我对党史有了更深入的了解和认识，明确了党员的使命和责任。我将以党的历史为鉴，坚守初心，牢记使命，始终保持对党的忠诚，为党和人民的事业贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

校史培训心得体会

校史是一所学校的文化传承，它记录着这座校园的成长历程和发展历史。在实际生活中，我们可能并不会太关注学校的校史，但是，了解学校的校史是建立起学校文化传承的基础。因此，在学校中，进行校史教育和培训已成为一项必要的工作。最近，学校开展了校史培训，让我们更全面地了解了学校的发展历史和学风建设。在这篇文章中，我将分享我对这次培训的心得和体会。

第二段：介绍校史培训的内容及流程。

校史培训的内容非常丰富，主要包括历史文献的阅读、人物传记的学习、校史展览的观摩等。在培训中，通过学习校史，我们懂得了学校的成长历程，学校人物的故事以及学校文化的传承。特别是在校史展览中，我们不仅从文字资料、图片展示中了解学校的构建历程、发展变化，更通过实地考察校园建筑，倾听校史专家对于学校发展历程的分享，深入体会到校史文化的意义。整个培训过程中，学校为我们安排了重点内容的学习，体现了较好的逻辑思维和知识结构。

校史培训的作用可谓多重。首先，我们可以从校史中汲取学习和发展的灵感。学校历史文献中人物传记中的许多先进人物、优秀代表的精神，无不彰显了学校不同历程中文化精髓和时代特色。其次，了解学校的历史进程，可以帮助我们更好地把握学校文化和深化学校的文化建设。学校的辉煌历史不仅是建立在往日的辉煌基础上，更容不得疏忽和滥竽充数。最后，提升我们的历史意识和文化素养，丰富我们的人文底蕴和哲学思想，增强我们的综合素质。

尽管校史培训的内容丰富，但培训也存在一些问题和不足。首先，培训内容没有十分贴合我们的学习和思考需求，看似略显书面化，人文文艺气息略显不足，有一定的感惜之外，更应重点关注如何体现校史对我们当代生活的现实指导意义。其次，培训过程中，专家的介绍有些单调，在梳理校史的同时，应该结合当前发展和学习理念进行综合讲解。同时，培训希望能在校史的故事和逻辑思维的逻辑合理性之外，更多关注它作为现实生活的指向和具体引导的意义。

通过这次校史培训，我更深刻地了解到了学校的历史和文化，懂得了学校教职工和学生的良好的品德和学术探讨自觉。同时，我也感到这次培训具体内容和形式有些欠缺，但我认为尽管存在缺点和不足，这次培训对于全体参培教职工和学生来说，只是一个起点，只要不断积累和提高，相信我们能够在以后的实践中，更好地把握校史的资讯和蕴涵精神。无疑，只有独具慧眼和持之以恒的态度，才能在校史的珍珠和精华中，不断吸收、领悟，为学校的更加灿烂和优美的明天做出自己的贡献。

历史培训心得体会

到华南师大参加学习培训，尽管非常累，但是收获多多，有很多感受和想法给大家共同来分享。

我们参加的此次培训是一种脱岗培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是在华南师大搭建了一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以近距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。

同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以根据自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。所以说通过培训进行继续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。

俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义的。如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无法成为一名合格的教师，更谈不上成长为一名优秀的人民教师。因此，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。这种注重机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。

新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。

更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新能力。历史新课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础；使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。

通过这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。同时，也感到还有许多需要学习的地方，但我有想通过自己的不懈努力和学习，一定会不断提高自己的专业知识和教学水平。

校史培训心得体会

作为一名即将毕业的大学生，我有着最基本的学生身份，但是在我看来，大学并不仅仅是学习知识，更是一种人生阅历和历练机会。在这四年的学习中，我所属的学院组织了一次校史培训，让我受益匪浅。今天我来分享一下我的心得体会，希望能为大家带来一些启示。

第一段：了解学校历史背景，才能更好的理解现在。

在我们的校史培训中，首先讲解了我们学校的历史背景、发展史和现状。这让我更深入地了解了我们学校的起源、初衷和发展历程，从而更好地理解了学校的文化、精神和使命。进而更有动力去积极地投入学校同仁的工作中，了解和发扬学校的优良传统，争取在今后的职场中创造更好的成绩。

第二段：了解学校历史名人，才能更好的学习他们的精神。

突然有一天，我发现我所学的十年中，学历史的成绩最好，形成了用事实讲述一时一代人，抒发想法的风格，因此，当讲师开始讲解学校历史名人时，我更为专注。像贺龙、李元吉等历史人物都是我本专业的翘楚，而且他们的宝贵精神也是我们应该孜孜不倦地学习和继承的。可以说校史培训让我大有启发。

第三段：了解学校发展经过，才能更好的规划个人未来。

学校虽然不是我们永远待在的地方，但是校史培训给了我一个非常好的机会，让我了解学校的发展经过和规划，自然也知道了学校对下一批人的要求和期望。我们能够更加具体地考虑自己未来的职业方向和学习方向，也能够更加理性地评估自己实际的能力和发展方向，做出更明智的选择。

第四段：了解学校的文化和精神，才能更好地融入大家庭。

学校是一个庞大的家庭，而学校的文化和精神则是大家庭所共享的基础，在学校每一个角落中，都有着学校文化的印迹，我在自学阅读未来，都受到了学校文化的熏陶。因此，了解学校文化和精神，也能够更好地融入学校大家庭，找到自己的位置，发挥自己的潜能。

第五段：总结。

校史培训虽然只有短短的几天时间，但是给我留下了很深的印象。通过学习，我不仅仅更了解了学校的历史和文化，也更加清晰了自己的学习和职业目标。这让我更有动力和信心全力以赴去完成自己的目标。希望更多的学生能够参加这一类培训，从而更好地了解学校、了解自己，为未来的发展打下坚实的基础。

党史培训班培训心得体会

党史培训班是党员干部必须参加的重要培训项目之一，在这个班级中我们接受了党的光辉历史的洗礼，并深入了解了党的兴衰的原因与历程。通过参加党史培训班，我收获了丰富的知识和珍贵的经验，感受到了党的伟大，并对今后的工作和生活产生了积极的影响。

第二段：知识的拓宽。

在党史培训班中，我了解了我党的兴起与发展的历史，深入了解了革命战争的艰辛与胜利，领会了党的领导下中国进行社会主义建设的巨大成就。党的光辉历史和伟大事业的背后，是一代又一代共产党人为实现共产主义理想不懈奋斗的事迹，让我深感自豪和敬佩。这些知识不仅让我对党的发展有了更加全面和深入的理解，也让我更加坚定了我党的信念和目标。

第三段：情感的升华。

通过学习党史，我对党的伟大和党的使命有了更深的体会。在漫长的革命岁月里，党员干部们不畏艰险，不怕牺牲，默默无闻地为人民利益奋斗，他们的作为和奉献让我深感自身的渺小和不足。从党史中，我看到了共产主义理想的伟大和辉煌，也看到了前人们为了实现这一理想的艰辛和付出。这种情感的升华让我进一步增强了作为党员干部的责任感和使命感，无论在什么时候都要为党和人民冲锋陷阵。

第四段：思想的提升。

党史培训班中，我们不仅了解了党的光辉历史，还深入学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想。这些思想是党在社会主义建设的各个阶段中总结出来的宝贵经验，对我们今天的工作仍然具有重要的指导意义。通过对这些思想的研究学习，我不仅明确了自己的信仰和追求，也对如何更好地实现党的目标有了更深入的思考，提升了自己的思想境界。

第五段：实践的指导。

党史培训班不仅仅是纸上谈兵的学习，更重要的是能够将学到的知识运用到实际工作和生活中。通过学习党史，我更深刻地认识到党员干部的职责和使命，明确了党的工作方针和党的组织原则。在今后的工作中，我将坚持党的基本路线，恪守党的纪律，时刻以党的利益和人民的利益为先。同时，在生活中，我也将以身作则，践行党的作风，做到廉洁奉公，为人民服务。总的来说，党史培训班对于我们今后的工作和生活都有着重要而深远的影响。

结尾：

通过党史培训班的学习，我对党的光辉历史和事业发展有了更加全面和深入的了解，对党的理论和思想有了更进一步的认识，对党员干部所应承担的责任和使命有了更深刻的体会。我将始终保持对党忠诚、对人民负责的态度，在工作和生活中践行党的宗旨，努力为实现党的目标而不懈奋斗。

历史培训心得

今年___月，我有幸的被推荐来参加高中历史骨干教师高级研修班，在近半个月的培训学习中，让我仿佛又重新回到了大学校园的生活，这是毕业参加工作以来第一次接受那么长时间、那么系统化的培训。

在这次培训中，我接触到了许多教育专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀的课堂教学设计，感觉自己的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提升，感受到了名师的风采，同时还与省内其它院校的一线教师们进行的充分的交流。更为重要的是，通过这半个月的学习，让我深刻地认识到作为一名老师，要把握新课改的动态、要掌握学生的认知发展规律，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

通过几天的培训，我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识，现总结有以下几点：

一、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

二、高中历史新课程标准要求。

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。

三、以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。

更新教学观念，营造良好的创新环境;培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识;善于培养质疑意识，形成创新精神;适时运用讨论法教学，提高创新能力。

四、更新与专业知识教学理念乃当务之急。

更新专业知识是时代的要求。现代社会是知识爆炸的时代，现代社会是学习的社会，随着新教材走进学生观念中的“要给学生一滴水，教师必须要有一桶水”是远远不够的，今天的学生从影视等各种媒体中获得的正确或错误的信息实在太多，若老师死守有限且过时的知识，要想在素质教育的高标准严要求下，面对现在的学生群体，欲自如地为人师表，实在是勉为其难的。

新教材要求教师首先要正确理解“智育”的'含义，它不仅是指知识，还应该包括方法，技能，能力。真正明白在电脑已可代替人脑来储存大量信息的时代，历史教学应该侧重于培养学生的创造能力而决不是大量史实的记忆，历史教学不仅只是传授基本的历史知识，还应该教会学生掌握认识历史知识过程的方法和技能，提高学生用历史意识考察社会和认识社会的能力，用历史智慧解决问题的能力。

而在学生的能力培养方面，又要特别重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识，开发学生的创造能力。其次要尊重学生的主体地位，树立民主平等的师生观，不能认为课堂教学中学生只是被动地接受教育，教师是权威，神圣不可侵犯，应该认识学生是教学的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性，在课堂教学中教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生，在于如何发挥学生的主体性，主动性。

五、采用灵活的教学策略，倡导研究性学习方式。

《高中政治新课程标准》要求教师重视在教学活动中灵活运用教学策略，把教师主导的“目标——策略——评价”过程与学生经历的“活动——体验——表现”过程结合起来，在明确基本标准的前提下，结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作、探究。

在新课标指导下，我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，而且努力创设问题情境，制造矛盾，使学生有思维碰撞。学生在经历观察、操作、讨论、质疑，并富有个性发表见解的过程，不仅学会了知识，而且培养了求真务实的态度和创新精神。

新课程理念还强调学生既是评价的对象，也是评价的主体，应重视学生参与评价。在日常教学中，我经常让学生讨论政治有关话题，然后在班里交流，学生经过打分、得分、答辩、同学间互提问题再打分等环节，培养了自我评价意识和评价能力。

在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。我相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

历史培训心得

7月13—14日，我参加了在银川市第九中学举行的为期两天的20_年宁夏部编初中历史教材培训会。本次教材培训内容详实，高屋建瓴，对当今初中历史教学及新教材的使用具有很好的指导作用。

第一天，部编初中历史教材编写人员张静老师针对部编新教材作了全面又细致的说明，从新教材的编写背景和经过，新教材的内容、体例及重点核心，以及如何使用新教材进行了具体的解读，让大家明确了教材改革的方向。我也收获颇丰，尤其是对新教材的特点有了深刻的认识：

点线结合，呈现历史整体面貌。这次部编历史教科书采用“点——线”结合的方式编写，“点”是指重要的历史史实，“线”是指历史发展的基本线索。以线穿点，以点连线，使教材内容依据人类发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。并且贯通解释了中国古代史上各个发展阶段以至整个古代历史的整体面貌，这就构成了我们习惯上所说的“面”。这样，就能收到“点线结合”，“以点带面”的功效。

精心谋划，构建教学完整平台。新教材在每一单元的前面都设有单元导语，概述本单元的内容。如：中国古代史第三单元(秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固)。课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识。除此还有课文前设，课文旁设，课文后设等，这些课文辅助部分的栏目设计，是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性，可学性和可操作性，有助于学生的思考和阅读，为师生提供了开展教学活动的契机。我们在进行教学设计时，要考虑如何运用这些栏目引导学生的学习，以发挥出各类栏目在教学实际中的作用，促进学生更好地认识历史。

重要问题，准确阐述正面教育。在编写和审查部编历史教材的过程中，处理一些重要问题的表述时，既要符合历史实际，史事准确，更要符合国家的主流意识形态，对学生有正面的教育意义，充分发挥历史课程的教育功能。

这个问题，既关乎历史观，又涉及到历史发展的主线，所以我们一线教师在分析教材、使用教材时需要特别注意，在教学中应正确的引导学生对这些问题进行客观的理解，形成正确的认识，从而使历史教育的功能很好地发挥，使学生在掌握历史知识的过程中形成科学、正确的历史意识。

史料教学，培养学生证据意识。张静老师还给我们带来了一节录像观摩课，这节课注重史料的解读，应用史料教学，扩展教材内容，给在座老师以深刻的启发。我们知道历史教学离不开史料，尤其是课本中提供的丰富的文字材料和地图插图，经过长期的验证，这些材料对课堂教学具有很好的辅助作用。为此在今后的教学中，我要更加注重史料的运用，引导学生学会阅读、分析史料，并学会概括提取有效信息，使材料发挥应有的作用，促进学生史料论证能力的提高，在教学中培养学生的证据意识。

第二天，北京汇文中学历史教研组组长丁丁老师针对部编新教材七年级历史课例进行了评析。丁老师的讲座充分结合历史课堂及教材的实用性，并结合一系列典型的教学案例加以阐述，给与会者带来了新的理念和具体的实施建议，尤其是对于我们一线教师来说具有更好的指导意义。丁老师带来的《北魏政治和北方民族大交融》与《辽、西夏和北宋的建立》等四节示范课各具特色，教学方法先进，教学流程清晰顺畅，问题设计独特而巧妙，师生互动积极而热烈，知识点落实到位，学生学习的积极性高涨，真正实现了有效教学、高效课堂。这四节课，从不同角度，以不同形式与我们分享了使用新教材的体会与经历，引发了我们对如何使用新教材的深刻思考，我相信，我们将与新教材共同成长。通过具体的课例分析，我更细致的了解了教材的编写思路，也清楚的意识到这套教材将给我们一线教师教学带来更多拓展的空间，我已经迫不及待与新教材美丽相遇。

这次部编版历史教材在呈现方式、学习要求等各个方面与《历史课程标准》高度契合，与过去的教材相比，它有一些新的历史教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来历史教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的历史核心素养，在强调基本史实的同时，更注重通过历史学科的教育达到“育人为本，使全体学生都得到发展的教育理念”，注重历史学科的文化内涵。

两天的培训活动，我仔细聆听认真记录。通过学习，我开始真正感悟新教材的新理念;通过学习，我沉寂的思维被唤醒;通过学习，为我打开了一个个新的视角。新教材培训，引领我们每一位教师深入研究教材，切实用好教材，激励我们成长为掌握教学真谛的优秀教师。不需扬鞭自奋蹄，我们将不忘初心，砥砺奋进，不断前行，相信前进的路上，风景会更加美丽。

历史

历史是人类文明发展的重要组成部分，了解历史对于我们认识世界和自我定位都非常重要。近期，我参加了一次历史培训活动，让我深刻认识到历史的重要性，也让我对历史有了更深入的认识。下面我将分享我在历史培训中的心得体会。

第二段：重建历史观。

历史培训活动帮助我重建了历史观。我们在学校中所接触到的历史并不全面，往往是为了达到考试目的而记住的，缺少了历史真正的意义和价值。通过培训，我了解到历史是从多个角度、多个维度来看待的，而且历史背后隐藏着不少深刻而复杂的文化内涵和价值观导向。只有深入了解历史，才能将历史变成一束束思想火花，推动人类前进，从历史的范畴中汲取精华，以期更好地开创未来。

第三段：重构历史结构。

历史培训也让我重新认识到历史的结构性，以及历史事件之间的内在关联性。正如近年来历史学界研究深度不断加强，历史叙述模式和研究方向也发生了深刻变化。通过培训，我重新梳理了历史结构，不断寻找不同历史事件之间的内在联系和背后的逻辑，更透彻地认识到历史的必然和偶然因素，以及不同历史时期的矛盾和衔接。只有这样，我们才能真正理解历史的价值，把握历史的发展脉络，认识到历史重要性对我们现在的影响。

第四段：认清历史意义。

历史培训还帮助我认清历史意义。在培训中，我深入学习了一些历史事件的实质，包括历史事件的影响和意义，同时探讨了历史事件的历史背景和社会环境。可以说，这次历史培训让我清晰认识到历史事件的各种影响，不仅有经济和社会的影响，更有政治和文化领域的影响。这让我更加肯定了学习历史的必要性，也让我更深刻认识到历史的意义和价值。

第五段：感悟与总结。

历史培训让我在对历史的理解、认知和掌握等方面得到了很多帮助，同时也让我认识到历史赋予我们的更高担当和责任。在未来的学习和生活中，我将继续学习历史，深入挖掘和认识历史的内涵，把历史的思想和方法贯穿到我的日常生活和工作之中，以更好地推动自己和社会前进，创造属于我们自己的美好未来。

总之，历史的重要性无法忽视，它影响着我们每个人的思想和行为，影响着人类文明的发展。通过这次历史培训，让我更深刻地认识到历史的意义和价值，重建了自己的历史观和历史结构，为我的未来发展和生活带来了更多的启示。

历史

历史是一条河流，承载着丰富的人文情感和深刻的思想内涵。作为一名传媒行业新人，我领悟到，了解历史和传播历史，都需要积累大量的专业知识和体验。接下来，我将分享我参加历史培训所得到的宝贵体会。

第二段：了解专业知识。

在历史培训的过程中，我深刻认识到了历史知识的重要性和实际应用价值。历史作为一种人文学科，它不仅仅是一堆事实、事件的堆叠，更是对过去的思考、回望，和对未来的反思和启示。

第三段：丰富历史背景。

参加历史培训，我深入了解了欧美历史和中国文化的交流和融合。这不仅对我个人的历史素质提高有很大的帮助，同时也拓宽了我的眼界和思路，使我更有能力承担未来相关领域的工作。

第四段：思想内涵的吸收。

参加历史培训，我从中汲取了更多的人文情感和思想内涵。这也进一步使我认识到，历史的发展、融合是人类文化交流的标志之一，是对历史的认识和理解，也是对文化、社会、政治等领域的深思和探讨。

第五段：结语。

总的来说，参加历史培训，收获颇丰，不仅增长了历史知识，丰富了个人经历，更在传媒行业工作中，增强了专业知识的底蕴和思考能力，也加强了传媒文化、观念等深入层次的不断创新、创新、发展和实践。

党史培训

近年来，党史培训成为党员干部重要的学习任务。党史培训可以帮助我们深入了解党的发展历程，夯实党性修养，增强党员干部的政治意识和政治素质，提高党员干部的综合素质。党史培训旨在通过激发学习热情、提高知识水平、强化理论学习，推动党员干部更好地履职尽责、增强为民服务的能力。

党史培训使我深刻理解了党的初心使命。党的初心是为中国人民谋幸福，实现中华民族伟大复兴。党的初心使命是通过共产党人对中国革命和建设的实践进行总结，形成的党的行动准则。在培训中，我了解到党的初心使命是我们共产党人的指南针，必须始终坚持，永远不忘记。只有不忘初心、牢记使命，我们才能在今后的工作中更好地担当起党和人民的使命。

党史培训促使我加强党性修养。在培训中，我深刻领悟到党性修养是党员干部最基本的素质和要求。党性修养是指党员干部始终保持对党忠诚、看齐党中央、严守党的政治纪律和政治规矩的能力。在学习党史的过程中，我明白了党性修养是党员干部的根本保证，只有不断提高党性修养，才能更好地履行党员的职责，为党和人民的事业做出更大的贡献。

第四段：通过党史培训提高综合素质。

党史培训让我意识到党员干部需要提高综合素质。在学习党史的过程中，我发现党员干部需要具备广博的知识、文化修养和卓越的能力。只有通过学习和实践，不断提升自己的专业能力和综合素质，才能更好地适应当今时代的发展要求。所以，我们党员干部要注重全面发展，不断提高自己的知识水平，不断提高自己的工作能力，以适应党和人民的事业发展的需要。

第五段：结尾总结与展望。

综上所述，党史培训具有重要的意义，它可以帮助我们更好地履行党员的职责，增强党员干部的党性修养。通过学习党史，我们可以更加深刻地理解党的初心使命，不断提高自己的综合素质。党史培训只是一个开始，今后我们党员干部要继续保持学习的热情，不断学习党的理论知识，提高自己的素质，为党和人民的事业贡献力量。相信在党史培训的指导下，我们党员干部必将成为新时代的优秀党员干部，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。

历史培训

历史培训是为了让人们学习和了解过去的历史，研究过去的文化、政治、经济、环境等方面，以更好地指导现实生活和未来的发展。随着社会的发展和进步，历史培训在现代社会中变得越来越重要，因为历史不仅是我们过去的记忆，也是我们未来的指南。

参加历史培训可以让个人更全面地了解历史事件的发生和影响，从而拓宽自己的知识面和视野。同时，历史培训也可以提升个人的思维能力和判断力，让我们更好地理解现实生活和应对未来的挑战。

历史培训对于社会而言也具有重要意义。通过历史的回顾和反思，可以更好地理解和解决当前社会面临的问题，对于促进社会进步和和谐发展有着不可忽视的作用。

第四段：历史培训的好处和挑战。

历史培训可以帮助个人和社会更好地应对未来的挑战和机遇，同时也会遇到许多挑战，例如历史的质量、参与者的素质等。因此，我们需要不断提高历史培训的质量和标准，并加强对历史教育的重视和投入。

第五段：结论。

总之，历史培训可以让我们更好地理解和应对现实和未来，加强自身的能力和素质，促进社会的进步和和谐发展。因此，我们需要不断努力和探索，提高历史教育的质量和水平。只有这样，才能更好地为个人和社会发展做出贡献。

历史培训心得体会

培训已告一段落，整个培训内容丰富，形式多样，理论与实践相结合，相得益彰。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源实地考察、一线教师说课与教学改革研讨、教师自主研修、合作式互动探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。

在课堂教学中，专家们要求要引起学生的注意力，使他们产生学习的兴趣，就必须要精心设计一个好的开头和结尾。好的开头应该根据课堂内容，用生动形象的语言和丰富多彩的形式巧妙地缩短学生与课本的距离，使学生产生渴求知识的积极心理。同样，好的结尾可以使教材内在联系加强，起到画龙点睛的作用，能引发学生对历史知识的进一步渴望和追求。

专家们还要求上课时教师要注重语言规范，注意言之有史、言之有据，要做到声情并茂、形象生动。语调丰富的语言能给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生听起来意犹未尽，兴趣大增。例如，用亲切、崇敬的语言讲述对爱国者的爱，用鄙视、憎恨的语言讲述对卖国者的恨，用通俗易懂、风趣幽默的语言讲述历史事件、历史名词等等。

归纳所有专家的讲座，都会发现这个字眼“真”。作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史的真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而，教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面。

历史是一门贯通古今、纵横中外、与各学科知识相互渗透的综合陆学科，在教学中应加强历史同各学科知识的联系，扩大学生的视野，加强各学科知识的整合陆，增强学生对历史学科的重视。

昨天的政治就是今天的历史，政史是紧密联系的。如：西周战国时期，七雄兼并战争极为惨烈，各国为争城争地相互残杀。秦国崛起灭掉了六国，建立了统一的中央集权国家秦朝，可谓当时的政治大变革，今天再看已成了一页历史。

在历史教学中，还要利用学科优势对学生进行政治思想教育，树立学生的民族自豪感和自信心，培养学生的爱国热忱。如：北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人类，火的使用是人类征服自然的巨大胜利，中华民族的勤劳与智慧对整个人类历史的进步做出了不可磨灭的贡献。

历史与语文的关系也紧密相连，二者结合既能提高学生的学习兴趣，又能增强学生对历史的记忆。例如在讲“三国鼎立”一课时，可先让学生阅读《隆中对》，了解当时的形势和发展趋势，进而再讲官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面的形成，使学生对历史知识的记忆加深。

人类历史与地理环境条件也息息相关，学习历史离不开地理。在历史课上利用地图可以直观地对历史现象、历史地点、历史事件进行解释，并能加深学生的认识，在分析历史问题时充分利用地理知识，可以增强学生对历史问题的理解。如：在第二次世界大战苏德战争中。德军的机械化兵团在北方严寒冰雪的突击下瘫痪。这使希特勒三个月消灭苏联的闪电战受阻，大大削弱了德军的战斗力。可见史地结合给历史课带来很大的吸引力和趣味性。

培训已然结束，学习仍将继续。“国培”结束了，可我却走上了初中历史教改路上的又一个起点，我将乘教改的春风奔向教改的阳光大道。

历史

历史是一门既古老又现代的学科，既传承了人类文明的底蕴，又为今人提供了领悟世界的洞见。在现代社会中，历史的学习与研究已成为一种流行的培训课程，帮助人们更好地理解世界、了解自己。而历史培训的心得体会，不仅是对自我学习成长的总结，还可以对未来的教育方向提供有益的启示。

第二段：学习历史的重要性。

学习历史是非常重要的，因为历史是人类对过去的记录，是人类对未来的指引。通过学习历史，我们能够了解到自己的文化背景和传统，认知过去的事件，领悟历史的真实含义。同时，历史也是人们思考未来的重要基础，不仅可以帮助我们更好地理解当今的问题，还能为我们指明创新与发展的方向。

历史培训的实践价值非常高，它能够帮助我们通过具体的案例来深入理解历史，认识历史中不同人物、事件、背景对人类发展的影响。培训中的课程设计和教学方法的选择，也能够帮助学员提高阅读分析和信息处理的能力，培养批判性思维，以及更好的沟通协调和社交技能。

通过历史培训，我获益颇多。首先，我认识到历史的重要性，并学会了如何去阅读和理解历史。其次，我加深了对人类文明和社会发展的认识，能够更好地把握当今世界的变化和趋势。最后，在培训过程中，我还结识了一些志同道合的朋友，成为了有意思且充实的一段时光。

第五段：未来的展望。

历史培训的收获不止于此，而且它对未来的教育方向也能够提供有益启示。在教育资源更加丰富多样的今天，历史培训可以为人们提供一个学习、认知、反思的平台，帮助人们更好地思考社会发展和自我发展的方向。同时，历史培训的实践价值也使得培训成为教学改革的重要方向之一，为人才培养和素质提升提供了新的思路和方法，为社会建设和文化传承提供了新的思考和路径。

总结：

历史博大精深，它不仅堆积了丰富的人文素养，而且还指引我们今天如何理解和应对世界的复杂性。从历史培训的心得体会中，我们不仅可以领略到这门学科的魅力，更能够领悟到它在教育领域所具有的实践意义和未来的广阔前景。因此，历史培训的重要性值得我们去深刻思考和探讨。

党史培训

近日，我参加了一次党史培训班，通过学习党的历史，我受益匪浅，对党的事业有了更深刻的认识。以下是我对这次培训的心得体会。

党史是党的血脉，是党的灵魂，对党员干部而言，了解党史是非常重要的。参加党史培训班让我意识到，只有深入了解党的发展历程、党的理论和党的伟大成就，我们才能更好地投身于党的事业，担当起历史赋予的使命。党史培训既是对我们党员的一次思想洗礼，也是一次历史的洗礼，通过深入学习党史我们能够更加坚定我们的党性，增强党员干部的责任感和使命感。

第二段：从党史中汲取经验。

通过学习党史，我更加深刻地认识到党是如何从一个小组织逐渐壮大起来的。党的历史告诉我们，只有坚持正确的道路，正确的理论指导，才能取得成功。党史中的各类英雄人物给予我们极大的启示，他们在革命斗争中的拼搏和探索，告诉我们在面对困难和挫折时，应该坚持原则，并且要敢于创新，勇于开拓。同时，党史也告诉我们，党的事业并非一蹴而就，需要一代又一代的党员干部为之奋斗。正是通过学习党史，我们才能不断汲取经验，丰富我们的理论和实践经验，为党的事业作出更加积极的贡献。

第三段：提高政治素养。

党史培训不仅帮助我们了解了党的发展历程，还能提高我们的政治素养。在这次培训中，老师通过丰富的讲解和案例分析，让我更加明确了我们党的政治方向和执政理念。党史培训也帮助我们加深了对马克思主义的理解和运用，提升了我们的理论水平。通过学习党史，我们能够更加明确党的根本宗旨，坚守马克思主义信仰，保持政治上的清醒与坚定，提高处理复杂情况的能力，增强抵御各种错误思潮的能力。

第四段：激发责任感。

党史培训让我更加清晰地认识到我身为党员的责任和使命。党的历史告诉我们，党员是党的尖刀、先锋和核心力量，我们应该始终以党的事业为重，为人民、为社会、为党的事业付出自己的一切。通过深入学习党史，我们能够更加坚定决心，勇于担当，为党和人民的事业贡献力量。只有真正将对党和人民的责任落实到实际行动中，我们才能够不断做出新的历史贡献。

第五段：坚定理想信念。

通过学习党史，我们能够更加深刻地认识到党的光辉发展历程，更加明确党的初心和宗旨。这次党史培训让我更加坚定了我的理想信念，让我对共产主义的追求充满信心。通过学习党史，我们也能够更加丰富我们的历史文化素养，培养我们对中华民族优秀传统文化的热爱和保护意识。只有坚守初心，不忘使命，我们才能够真正实现中国梦，实现共产主义的伟大理想。

总结：

通过这次党史培训，我深刻地认识到党史的重要性，从党史中汲取了宝贵的经验教训，提高了政治素养，激发了责任感，坚定了理想信念。我相信，在今后的工作和生活中，我将更加坚定马克思主义信仰，不断学习党史，不断提高自身素质，为党和人民的伟大事业作出不懈努力。

初历史培训心得体会

初历史培训对于一个教育工作者来说是非常重要的经历。在这次培训中，我学到了很多新的知识和技能，也发现了自己还有很多需要改进的地方。通过参与这次培训，我深刻认识到了历史教育的重要性，也更加有信心去实践历史教育。在这篇文章中，我将分享我从初历史培训中学到的心得体会。

第二段：学习历史教育的重要性。

历史是我们的根，我们的文化和价值观都来源于历史。学习历史可以帮助我们更好地理解和尊重自己的文化和传统，同时也可以帮助我们更好地理解其他文化和传统。历史教育是一项重要的任务，因为学生们需要了解过去的事件和人物，从而更好地理解现在和未来。在初历史培训中，我深刻认识到了历史教育的重要性，并更加有信心去实践历史教育。

第三段：学习历史教育中的挑战。

历史教育是一项具有挑战性的任务。首先，历史知识的广度和深度是非常大的，需要我们花费很多时间和精力去深入学习。其次，历史事件和人物的解释和评价存在多样性，需要我们思考和辨析。同时，历史教育需要我们将历史知识与学生现实生活联系起来，让学生能够理解其现实应用。在初历史培训中，我意识到了历史教育中的挑战，也明白了自己需要不断学习和思考以应对挑战。

第四段：学习历史教育中的技巧和方法。

在初历史培训中，我学到了很多关于历史教育的技巧和方法。例如，我学习了如何设计一个具有启发性的问题和表现式，并如何用简单而有趣的方式呈现历史知识。我也学习了如何使用相应的教育技术，如多媒体和互动式教学方式，来提高学生对历史的兴趣和认知。这些技巧和方法让我更加有信心去实践历史教育。

第五段：结语。

通过初历史培训，我更深刻地认识到了历史教育的重要性，同时也学会了一些技巧和方法来实践历史教育。历史教育是一项具有挑战性的任务，需要我们不断学习和思考来应对挑战。我相信，在未来的工作中，我将不断提高自己的历史知识与教学技能，为学生的成长和未来做出积极贡献。

历史培训心得体会

高中历史共有5本书，要怎样才能学好历史呢?历史关键在于背。许多同学会担心自己的记忆力不佳。但背书不仅仅是记忆力的问题，处理好以下几个因素，背起来就更有效率了!

1.时间：背历史需要花费一定的时间，然而高中共有9科，从平日的自习时间里也很难再挤出时间背历史了。其实若能把平日的一些琐碎时间利用起来，便不用占用自习课的时间了。在我读高三时，总会将早上、下午、晚上放学后的时间利用起来背历史，这些时间合起来大概也有1个半钟了，也就足够了!另外，有mp3的同学可以把课本录制下来，在晚上睡觉时听听，这印象会很深的!

2.地点：在读历史时，选择一个较为安静的环境是挺重要的，这样一来不仅不会影响到别人，而且能集中精力背书。在高三时，我常常在放学后跑到实验楼的`楼梯或走廊上，静静的一个个人背书。在晚修课放学后，也可以开着灯看。

3.声量：历史不是疯狂英语，背得大声不等于记得牢。从我以前的背书经验中，我发现当我大声读书时，不仅仅是过了一会儿便声嘶力竭了，更重要的是我发现我只是一味地背，并未将其记在心中，徒劳无功。其实，在读历史时，只需要用平时说话的声量读即可。这样，长久地读也不会累，而且有助于慢慢理解所背的内容。

4.频率：我是属于记忆力较好的人。然而在背完某一段历史时，尽管当时是能将其一字不漏地背下来，但过没一个星期便会忘得七七八八。不管是记忆力再好的人，这种情况也是难以避免的。唯一的办法便是不厌其烦地背，尽量缩短背一本书的时间，提高背一本书的频率。

5.方法：背历史不是简单地把一本书从头背到尾。这种做法使自己脑海中一堆历史知识，却没有一个清晰的结构体系。要避免这种情况，在复习一本书时，就应从目录开始。先将整本书每一章的标题记下，接下来就记下每一章下的每一节的标题。在背每一节时，先看粗体字。这种做法有助于理清整本书、每一章、每一节的脉胳，使整本书的内容在自己头脑中条理化。在看历史书时，对于小字、注释、阅读课都不可以放过，这有助于知识的连贯性。

在背一些纯记忆性东西时，并不是理解就能背，如一些人名、地名、时间等。这些可以通过编顺口溜，句子或联想进行记忆。例如，太平天国东征、西征和北伐的目的总易搞混。采用联想的方法：东征——东部地区——经济实力雄厚——目的：充实自身经济力量;西征——西部地区——接近贫富差距，稳定中国——目的：巩固天京大本营;北伐——清政府都城在北京——目的：推翻清朝统治。再如，南昌起义参与人共有5个，怎样背呢?为此我自己编了个句子将其背下来：周__和叶×得到一个老伯伯(注：周__与叶×为同班同学名字)乍听之下似乎挺滑稽的，但却能记下这5个人：“周__”即周恩来：“和”即贺龙;“叶×”即叶挺：“得”即朱德：“伯”即刘伯承。后来又想到怎样才能记住“叶×”是指叶挺还是叶剑英，“得”是朱德还是彭德怀呢?联想到南昌起义的“南昌”是2个字的，故“叶×”与“得”所指的人名也是两个字的。就算有时候自己编的句子很滑稽，但能记得住便可。

在学完每一课后，许多同学都会把练习册上的课本解析看一遍，但常常会发现记住的并不多。而到了复习阶段，同学们一般都着重于课本，因此未能将练习册充分利用。练习册上的解析大致分为2大类：一是理解型;二是记忆型。对于前种我们看过一遍即可，而后一种易忘。其实我们可以将这些小知识点抄在课本上。我们看课本的时间占主要，在看课文时便能记下这些小知识点。

在背完该背的东西后，如何把所背的东西组织起来应用于主观题作答是十分重要的。往往看到题目后脑海中有一大堆东西却不知如何组织。这时，应先列列提纲，每次做主观题时我都会这么做，也已经成为一种习惯了。千万不要认为这浪费时间，砍柴不误磨柴工。答主观题时字是颇重要的，不要求漂亮，但起码要工整!另外，常常研究以往一些主观题的答法是十分有帮助的。

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历史培训的心得体会

首先在这里要感谢为我们提供了学习的宝贵机会，感谢各位专家为我们做了一次次的精彩讲座和示范，高中历史远程培训学习总结。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对教育教学、新课程、新课改理念的深刻阐释，使我们开阔了眼界。

一、专家讲解演示，帮助自己更新教育理念。各位知名专家从切身的经验体会出发，畅谈了我国历史教学该向何处走，新课改怎么改，历史教育教学具体如何操作，用具体的案例分析，专业的典范，研修的标兵;向我们展示了语言教学的魅力源泉;说明了教师应如何去发展自己，提升自己，去实现人生的价值;在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，作为一个教育教学工作的教师，我们平时忙忙碌碌的工作其实都在白忙活，思考的太少，对外了解不多!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，完成当堂教学任务，从自己角度想的多，对于学生的长期发展考虑的并不多，作为新时期的教师，长此以往，思想必然会僵化，必然会落伍，必然会被淘汰!

二、与专家、同行的交流学习，帮助自己尽快不断进步。本次培训，许多专家、学者有的即是学科权威，也是从事多年一线教学实践者，同时每位培训教师都有丰富的历史教学经验，许多人面临的教学外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己历史教学业务水平的一条捷径。在培训中，我们不断地交流教学的体验和感受，真正做到了彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是历史教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

总之，这次的学习受到很大的触动，要把这次所学认真加以整理梳理，认真加以总结分析，然后吸收消化，结合学校实际，制定实施校本研修计划和策略，认真做好教育教学工作。

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历史培训心得体会

今年xx月，我有幸的被推荐来参加高中历史骨干教师高级研修班，在近半个月的培训学习中，让我仿佛又重新回到了大学校园的生活，这是毕业参加工作以来第一次接受那么长时间、那么系统化的培训。

在这次培训中，我接触到了许多教育专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀的课堂教学设计，感觉自己的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提升，感受到了名师的风采，同时还与省内其它院校的一线教师们进行的充分的交流。更为重要的是，通过这半个月的学习，让我深刻地认识到作为一名老师，要把握新课改的动态、要掌握学生的认知发展规律，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

通过几天的培训，我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识，现总结有以下几点：

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。

更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新能力。

更新专业知识是时代的要求。现代社会是知识爆炸的时代，现代社会是学习的社会，随着新教材走进学生观念中的“要给学生一滴水，教师必须要有一桶水”是远远不够的，今天的学生从影视等各种媒体中获得的正确或错误的信息实在太多，若老师死守有限且过时的知识，要想在素质教育的高标准严要求下，面对现在的学生群体，欲自如地为人师表，实在是勉为其难的。

新教材要求教师首先要正确理解“智育”的含义，它不仅是指知识，还应该包括方法，技能，能力。真正明白在电脑已可代替人脑来储存大量信息的时代，历史教学应该侧重于培养学生的创造能力而决不是大量史实的记忆，历史教学不仅只是传授基本的历史知识，还应该教会学生掌握认识历史知识过程的方法和技能，提高学生用历史意识考察社会和认识社会的能力，用历史智慧解决问题的能力。

而在学生的能力培养方面，又要特别重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识，开发学生的创造能力。其次要尊重学生的主体地位，树立民主平等的师生观，不能认为课堂教学中学生只是被动地接受教育，教师是权威，神圣不可侵犯，应该认识学生是教学的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性，在课堂教学中教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生，在于如何发挥学生的主体性，主动性。

《高中政治新课程标准》要求教师重视在教学活动中灵活运用教学策略，把教师主导的“目标——策略——评价”过程与学生经历的“活动——体验——表现”过程结合起来，在明确基本标准的前提下，结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作、探究。

在新课标指导下，我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，而且努力创设问题情境，制造矛盾，使学生有思维碰撞。学生在经历观察、操作、讨论、质疑，并富有个性发表见解的过程，不仅学会了知识，而且培养了求真务实的态度和创新精神。

新课程理念还强调学生既是评价的对象，也是评价的主体，应重视学生参与评价。在日常教学中，我经常让学生讨论政治有关话题，然后在班里交流，学生经过打分、得分、答辩、同学间互提问题再打分等环节，培养了自我评价意识和评价能力。

在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。我相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。