作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

能干的小手小班社会教案篇一

活动目标：

1、引导幼儿根据自己的生活经验，用简短的句子说说自己的小手会做的事情。并学习运用句型“我的小手会……”，说完整的句子，提高幼儿的语言表达能力。

2、要求幼儿学会安静地倾听别人说话，了解别人的说话内容，培养幼儿的倾听能力。

3、鼓励幼儿大胆地在集体面前说话。

活动准备：

录音机、白色幕布、手电筒、幼儿生活相片（5张）

已调好颜料（红、黄、绿、蓝、）各1份、

毛巾若干条、大画纸2张、

穿衣、系鞋带、收拾玩具、刷牙、洗脸（图片若干张）

活动过程：

一、师生问好。

二、运用魔术的游戏导入新课。

师：小朋友，今天，老师请来了一位魔术师来和小朋友一起做游戏。让我们一起用热列的掌声欢迎魔术师出场，看看他给我们变出什么好玩的东西。

1.教师出变魔术的道具，。并利用手放在道具后面变出各种小动物（如图1、图2、图3、图4、）。

(图1老鹰)                    （图2山羊）       （图3小狗）                    （图4乌龟）

2.教师一边引导幼儿看魔术表演，一边让幼儿说出魔术师变出的东西。

师：小朋友，你看魔术师变出了什么？

幼1：魔术师变出了老鹰。

幼2：魔术师变出了山羊。

幼3：魔术师变出了小狗。

幼4：魔术师变出了乌龟。

师：这位魔术师真聪明能变出这么多可爱的小动物。我们一起来看看他到底是谁？（教师出示把已准备好的小手慢慢地从白色幕布伸出来。）

三、与幼儿讨论

（1） 师：刚才我们都有知道小手真能干会变魔术。现在请小朋友把你的小手伸出来，看看你会变出哪些东西？（让幼儿集体在自己的位置上自己变变，看能变出什么？再请个别幼儿出来变变。）

（2） 师：小朋友，我们的小手除了会变魔术，还会做哪些事？（教师启发并引导幼儿自己说说平时自己的小手会做哪能些事？）。并让幼儿自己回答，并运用“我的小手会……说完整句子。

幼1：我的小手会搬椅子。

幼2：我的小手会扣扣子。

幼3：我的小手会穿衣服。

幼4：我的小手会挂毛巾。

（3） 教师出示已收集好的日常生活动图片并请小朋友观察图片，说说图上的小朋友用他的小手做了哪些事？并运用完整的句子说“他的小手会……”。（从多方面发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量）

四、看一看，说一说。

教师出示幼儿平时在家里帮爸妈做事的一些相片给幼儿看，并请幼儿出来说说自己的小手在做什么事？（并运用完整句子。）

幼1：我的小手会擦桌子。（如图5）

幼2：我的小手会摆鞋子。（如图6）

幼3：我的小手会刷牙。（如图7）

幼4：我的小手会套枕套。（如图8）

幼5：我的小手会洗衣服。（如图9）      （图5擦桌子）     （图6摆鞋子）     （图7刷牙）              （图8套枕套）                   （图9洗衣服）

五、教师小结与结束部分

1.师：小朋友，我们的小手真能干，会做很多的事。所以我们小朋友要好好的保护它，别让它受伤了。因为它是我们的好朋友。现在就让我们给它照张漂亮的相片吧。

2.幼儿用自己的小手印手印画。（要求幼儿可以自已选取自已喜欢的相片底色给自己人的小手照相，即是把自己的小手印在大画纸上）

3.听音乐《我的小手可以做什么？》离场，结束活动。

能干的小手小班社会教案篇二

［活动目标］

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

［活动准备］

1、电脑课件、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

［重点难点］

难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

［活动过程］

一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

［活动延伸］

1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。

2、学习儿歌“小小手”。

3、和幼儿一起做“手影”游戏。

4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。

［活动反思］

能干的小手小班社会教案篇三

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动准备： 　 丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

活动过程：

一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）

能干的小手小班社会教案篇四

活动目标

（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

教学重点、难点

活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手.

活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情.

活动准备

活动准备：电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等.

活动过程

（一）猜谜语引出课题。

2.手影游戏

（二）认识我们的小手

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？

（七）结束活动

活动延伸:

在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

能干的小手小班社会教案篇五

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.在操作活动中知道自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备：

1.动物大指偶5个（熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗）

2.操作材料：人手一份撕好的纸条

活动过程：

一、游戏导入

导入：小兔开了一家面馆，需要你们帮它做一些面条，

出示材料：

1.你会用哪些方法来帮它做面条？（幼儿讲述、操作）

2. 你是用什么方法来做的？

教师总结：可以用撕、折、剪、搓……

3.你的小手还会做什么？（幼儿讲述）

教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事呢。

二、观察手知道手的结构和手指的名称

（一)认识手的结构

提问：

1.你们都认识我吗？我身上有好多的秘密，你能找到吗？（幼儿观察自己的手）

2.边讲述边说（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹……）

教师小结：原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的。

（二）认识手指的名称

2.拇指上有什么小动物？

3.小狗在哪个手指上？（复习巩固认识手指名称）

三、知道手的作用

过渡：

1.现在我们的手指想来比一比，看看哪个手指的作用最大？

2.请小朋友用大拇指来拿纸，（幼儿尝试，不行）

3.加上食指尝试 （可以，但是不能那很多）

4.加上中指（可以，还是不能拿很多）

5.五个手指一起拿（可以抓起很多）

6.怎样保护自己的手？

能干的小手小班社会教案篇六

1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

1、手的图片。

2、五个指偶。

3、操作材料：

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问：

1、刚才你做了什么？是用什么做的？

2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）

老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）

2、认识手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固认识手指。

（戴指偶游戏，教师和幼儿互动）请一个小朋友上来，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指名称，让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后，多找几个小朋友来互动，也可以让底下的小朋友说出名称，台上的小朋友给出相应的答案。

3、认识手的其它部分。

（1）手指长在哪里？（手掌）

（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？

讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

1、怎样使自己的小手更能干？

2、如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

鼓励幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。

能干的小手小班社会教案篇七

1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。

2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

ppt课件，橘子，垃圾筐活动过程：

1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。

师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！

2、观看ppt，说说小手都做了什么。

（1）讲解照片里的内容

（2）鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？

3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。）

小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。

4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。

师：我们的小手还能做什么？

5、快乐动起来。

师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。

能干的小手小班社会教案篇八

1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。

2、使幼儿初步学会保护手的方法。

3、能愉快的参与集体活动。

“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。

小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》： 小手 小手拍拍，我的小手举起来；小手 小手拍拍，我的小手抱起来；小手 小手拍拍，我的小手转起来；小手 小手拍拍，我的小手藏起来。

提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？

我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？

比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。）

了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。

我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的`小手很能干。

有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。）

引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。

引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。

小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！

小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！

能干的小手小班社会教案篇九

1、体验劳动后愉快的情绪。

2、培养幼儿手眼协调能力。

3、发展幼儿手部小肌肉的动作。

小象娃娃一个，小勺子、“糖”、糖纸、小碟各若干。

1、玩手指游戏——《手指兵》。

2、创设小象多多开生日会请小朋友参加的情境，问：我们准备什么礼物送给多多？

3、出示一颗大大的“糖”，激发孩子包糖的念头。

4、教师示范包糖的方法并提出操作要求。

5、幼儿自由选择包糖。

请孩子们拿着自己的礼物到小象多多家做客。